THE 16TH ANNUAL CONFERENCE (MADRID) OF THE INTERNATIONAL SOCIETY OF KOREAN APPLIED LINGUISTICS 2024

Congreso K-Culture and Applied Linguistics 2024

The 16th Annual Conference (Madrid) of The International Society of Korean Applied Linguistics 2024

K-컬처와 응용언어학

K-Culture and Applied Linguistics

Más Información:

Fecha: 26~28 June, 2024

Lugar: Instituto Cervantes, Madrid, Spain. The Complutense University of Madrid, Madrid, Spain

Organizado por: The International Society of Korean Applied Linguistics. The Complutense University of Madrid. Asian Cultural Studies Research Institute, Gachon University

Program:

Schedule of Announcement

First Day (Wed. 26. June 2024)

16:30-17:00 Registration (No. OOO)

17:00-17:30 Opening Ceremony

Mod. Choi Jaejoon; Gachon University (KOR)

Opening address Bae Jaesuk; Kyunghee University (KOR), President, International Society of Korean Applied Linguistics (ISKAL)

Welcoming speech Consuelo Marco Martinez; Complutense University of Madrid (ESP) Director of East Asian Studies

17:30-17:45

Congratulatory message BAHK Sahnghoon / Ambassador of the Republic of Korea to the Spain

17:45-18:00

Keynote Damaso Lopez Garcia / General Director of the Comillas Foundation (President) Former Vice Rector of The Complutense University of Madrid

19:30-21:30 Dinner

Second Day (Thu. 27. June 2024)

Session 1 (No. OOO) Chair, Lim Donghoon; Ewha Womans Univ. (KOR)

10:00-10:30: Why does “선생님 갑시다" fail-the Honorifics System for the Non-intuitive Korean Learners. Do Eunhee; Kyung Hee Univ. (KOR)

10:30-11:00: A study on the establishment of K-content curriculum convergence with next technology. PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR)

11:00-11:30: Some Instances of Correspondence Education in Japan's Colonial Era. EUN JIN MOON; Complutense Univ. (ESP)

11:30-12:00: A study on proficiency levels of compound phrase words. JO CHARMHUN; SOUTHWEST Univ. (CHN)

Session 2 (No. OOO) Chair, JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR)

10:00-10:30: The Influence of Korean Culture on New Chinese Words. Du Yanbing; Seoul National Univ. (KOR)

10:30-11:00: Healing of the mind through Chinese Characters. LEE JOO EUN; Yonsei Univ. (KOR)

11:00-11:30: Current Status of Korean Language Education and Korean Studies in Southwest China- Centered on Chongqing and Sichuan Regions. BAEK JUYOON; SOUTHWEST Univ. (CHN)

11:30-12:00: K-Culture and Genre Characteristics of Web Novels. Kim Hwa Seon; PaiChai Univ. (KOR)

Session 3 (No. OOO) Chair, LEE MIKYOUNG; Daegu Univ. (KOR)

10:00-10:30: A Study on Information Structure of the Construction ‘Numeral Phrase+mei+VP+le. JIA MENGYANG; SUNY (KOR)

10:30-11:00: Semantics Study on Chinese Resultative Construction: from the View Point of Contrastive Analysis of Korean and Chinese. CHENG WEIWEI; Seoul Univ.(KOR)

11:00-11:30: Analysis of Chinese Education Research Trends and Periodic Characteristics. SUHYUN, KIM; KyungHee Cyber Univ. (KOR)

11:30-12:00: The modern use of Chinese Dongpa characters. Choi Jaejoon; Gachon Univ. (KOR)

12:00-12:30: Break

Session 4 (No. OOO) Chair, Kim RyangJin; KyungHee Univ. (KOR)

12:30-13:00: The origins of K-culture examined in Japanese poetry during the Japanese colonial period. Joe, sunyoung; Incheon National Univ. (KOR)

13:00-13:30: Korean language teaching methodology through active participation of students in the classroom. Eun Kyung Kang; Malaga Univ. (ESP) Da Eun Eo; Malaga Univ. (ESP)

13:30-14:00: Korean Values Through Korean Culture and Art Works - Focusing on the modern transformation pattern of <Simchenong Story> and its meaning analysis. NAM EUN KYUNG; Korea Cyber Univ. (KOR)

Session 5 (No. OOO) Chair, Kim Kyungho; Mejiro Univ. (JPN)

12:30-13:00: Literary Characteristics of Lyrics of Korean Adapted Popular Songs. Park Jinsu; Gachon Univ. (KOR)

13:00-13:30: K-culture and Korean language Acceptance attitute. LEE HO EUN; CHUNGWOON Univ. (KOR)

13:30-14:00: Korean Wave and K-drama in Japan. Lee Kahyun; Gachon Univ. (KOR)

Session 6 (No. OOO) Chair, JO CHARMHUN, SOUTHWEST Univ. (CHN)

12:30-13:00: Study of Chinese interjections based on prototypes. LEE MIKYOUNG; Daegu Univ. (KOR)

13:00-13:30: A whole range of problems in Korea and China. LIN XIANGLAN, Sichuan Univ. (CNA) SUNXIAOYAN; Sichuan Univ. (CNA)

14:00-16:00: Lunch

Session 7 (No. OOO) Chair, Doh Wonyoung; Korea Univ. (KOR)

16:00-16:30: A Case Study on the Development of Online Degree Program in Korean Language and Culture Major. MUN, Suk-yeong; Seoul Univ. (KOR)

16:30-17:00: A study on proficiency levels of compound phrase words. Kang Hyoun Hwa; Yonsei Univ. (KOR)

17:00-17:30: A Study on Korean Multi-Word Units for Korean Language Education -focused on utilizing K-dramas. Kilim Nam; Yonsei Univ. (KOR)

17:30-18:00: Terms in Korean School Grammar from the perspective of theoretical grammar. Lim Donghoon; Ewha Womans Univ. (KOR)

Session 8 (No. OOO) Chair, PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR)

16:00-16:30: Current Status and Tasks of Korean Language Education for Elementary and Secondary School Students in Europe. JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR)

16:30-17:00: Strategies for Teaching Spoken and Written Korean through K-Culture Content: A Focus on Spanish-Speaking Learners. Park, Chaeyeon; Salamanca Univ.(ESP)

17:00-17:30: A Study on Strategies for Praise Speech Acts in Korean: Focusing on K-Content. Kim, Kanghee; Yonsei Univ. (KOR)

17:30-18:00: A Study on the Composition of Digital-Based Korean Language Culture Education for Overseas Korean Language Learners. Shim Hye Ryeong; PaiChai Univ. (KOR)

Session 9 (No. OOO) Chair, Park Jin Wan; Kyoto Sangyo Univ. (JPN)

16:00-16:30: A Study on Spain in Chinese Characters. Kim Kyungho; Mejiro Univ.(JPN)

16:30-17:00: The constituents and argument structure of Sino-Korean predicate nominals. Noh Myunghee; Sungkyunkwan Univ. (KOR)

17:00-17:30: About the emergence of Gapinja in the 15th century and Hangeul type and Script. Lee SangHyeok; Hansung Univ. (KOR), Ryu Hyunguk; Tsukuba Univ. (JPN)

17:30-18:00: A Study on the Names of Korean Consonants. Lim Donghoon Ewha Womans Univ. (KOR) Shim Hye Ryeong; PaiChai Univ. (KOR) Lee Kwankyu; Korea Univ. (KOR)

19:30-21:30 Dinner

Third Day (Fri. 28 June 2024)

Session 10 (No. OOO) Chair, Kilim Nam; Yonsei Univ. (KOR)

09:30-09:55: Learning and Limitations of Japanese Korean Learners in the Tandem class. KIM EUIYOUNG; Hanbat Univ. (KOR)

09:55-10:20: A Lecture on Culture and Society of Korea at a University in Japan. Jeon Sohee; Nihon Pharmaceutical Univ. (JPN)

10:20-10:45: The language of North Korean defectors in the UK. Shin Moun Kyoung; Richmond American Univ. London (UK)

Session 11 (No. OOO) Chair, Lee Gilwon; Erciyes Univ. (TUR)

09:30-09:55: Problems in the 2015 Japanese Language Curriculum. LEE KYUNG SOO; KNOU (KOR)

09:55-10:20: The Influence of Understanding Japanese Culture on Language Proficiency. PAK HYESONG; Hanbat Univ. (KOR)

10:20-10:45: A Study on the Selection of Loanwords in Korea-Focusing on Japanese Culinary Words. TAEHO KIM; Konan Univ. (JPN)

10:45-11:10: Several issues regarding the formation of Waehakseo. Park Jin Wan; Kyoto Sangyo Univ. (JPN)

Session 12 (No. OOO) Chair, Kim Kanghee; Yonsei Univ. (KOR)

09:30-09:55: The Compilation Strategy and Utilization of 《English Dictionary of Modern Korean Publications》for Overseas Korean Studies Majors. Doh, Wonyoung; Korea Univ. (KOR), Yoo, Hei Sook Bang; George Mason Univ. (USA)

09:55-10:20: The language of the aged and the language of old age. Kim RyangJin; Kyung Hee Univ. (KOR)

10:20-10:45: Psychomechanics of Language and Linguistic Typology. Mok, Jungsoo; University of Seoul (KOR)

10:45-11:10: Status of Establishing a Unified Medical Terminology Database for South Korea and North Korea. Kim SukJeong; Honam Univ. (KOR) Doh Wonyoung; Korea Univ. (KOR)

11:10-11:30: Break

Special Presentation and Comprehensive Discussion Session - the Current State of Korean Language Education by Region Worldwide.

Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in the Americas. Chair. Kilim Nam; Yonsei Univ. (KOR)

Session 1 Current Status of Education and Curriculum in the Americas (No. 000)

11:30-11:40: Current Status and Challenges of Korean Language Studies in the United States. Jaehyun, Cho; Rutgers Univ. (USA)

11:40-11:50: The Current Status of Korean Language Education in the United States Colleges. Lee, Bomi; Emory Univ. (USA)

11:50-12:00: Current Status and Challenges of Korean Studies in the United States. Hei Sook Bang; George Mason Univ. (USA)

12:00-12:20: Comprehensive Discussion. Kim Namkil; USC (USA) JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR) Kim RyangJin; Kyung Hee Univ. (KOR)

Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in Europe. Chair. Kang Hyoun Hwa; Yonsei Univ. (KOR)

Session 2 Current Status of Education and Curriculum in Europe (No. 000)

11:30-11:40: Current Status and Characteristics of Korean Language Education and Korean Culture Dissemination in Sweden. Mihyun Park Head of the King Sejong Institute in Gothenburg (SWE)

11:40-11:50: Current Status and Characteristics of Korean Language Education and Korean Cultural Promotion in Slovakia Sanghyun, Shin; Slovakia.

11:50-12:00: Korean Language and Culture Education in the United Kingdom Shin Moun Kyoung Richmond; The American University in London (UK)

12:00-12:20: Comprehensive Discussion .Eun Kyung Kang; Malaga Univ.(ESP) Da Eun Eo; Malaga Univ. (ESP) Park, Chaeyeon; Salamanca Univ. (ESP)

Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in Asia. Chair. Lee Kwankyu; Korea Univ. (KOR)

Session3 Current Status of Education and Curriculum in Asia (No. 000)

11:30-11:40: Current Status and Proposals for Korean Language Education in Singapore. Ji Seowon; Singapore.

11:40-11:50: Current Status and Challenges of Korean Language Studies in Taiwan. Jin Gwancho; National Chengchi University (TWN)

11:50-12:00: Current Status of Korean Language Education as a Second Foreign Language in China. JO CHARMHUN; SOUTHWEST Univ. (CHN)

12:00-12:20: Comprehensive Discussion. LEE KYUNG SOO; KNOU (KOR) TAEHO KIM; Konan Univ. (Japan) Kwak Sang; Suwon Univ. (KOR)

12:20-12:30 BREAK

Session 4 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in the Americas (No. 000)

12:30-12:40: Exploring Foreign Language Teaching Directions in the Generative AI Era. Jang Seok Bae; Vanderbilt University (USA)

12:40-12:50: The Current Status of Community-Based Language Learning: Focusing on North America. Hwang, Eun Ha; Wellesley College (USA)

12:50-13:00: Study of Classroom Case Studies at Claremont Colleges in the United State. Yeouiju Claremont Colleges (US)

13:00-13:10: Reflections on the Characteristics of Korean Language Learners in the United States. Hyunkyu Lee; Columbia Univ. (USA)

13:10-13:30: Comprehensive Discussion. LEE SANGHYEOK; Hansung Univ. (KOR) Lim Donghoon; Ewha Womans Univ. (KOR) Shin Gihyun; UNSW (AUS)

Session 5 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in Europe (No. 000)

12:30-12:40: Exploring Korean Studies in Italy: Trends and Opportunities. IRENE Sapienza; University of Roma (ITA)

12:40-12:50: Current status and challenges of Korean Language Education Programmes at universities in France - Focusing on the Korean Language Degree Programme at INALCO - CHO, Yunhaeng INALCO (FRA)

12:50-13:00: Current Status and Needs of Korean Language Education in Oman. Eun Hayeon; Dofar Univ. (OMN)

13:00-13:10: The Korean Wave and K-Culture in Turkey. Lee Gilwon; Erciyes Univ. (TUR)

13:10-13:30: Comprehensive Discussion. Mihyun Park Head of the King Sejong Institute in Gothenburg (SWE) Shin Moun Kyoung; Richmond, The American University in London (UK) Shim Hye Ryeong; PaiChai Univ. (KOR)

Session 6 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in Asia (No. 000)

12:30-12:40: The Current Status of Korean Language Education in Thailand. Pautcharayar Palasudhi; Burapha University (THA)

12:40-12:50: On Korean Speaking Education in Major Programs in Japan. Hong, Ywonjung; Osaka Metropolitan Univ. (JPN)

12:50-13:00: Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in China. Yi MunWha (CHN)

13:00-13:10: Research on Korean Language Textbooks and Learners in Japan. Jeon Sohee; Nihon Pharmaceutical Univ.(JPN).

13:10-13:30: Comprehensive Discussion. Kim Kyungho; Mejiro Univ. (JPN) PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR) LIN XIANGLAN (CHN)

13:30-14:00: Closing Ceremony & General meeting of ISKAL. Mod. Choi Jaejoon; Gachon University (KOR)

Closing speech: Leem Hyosang; KyungHee Univ.(KOR) Co-chairperson, Conference Organizing Committee

General meeting of ISKAL

East Asian Development Forum 5th International Symposium on

Comparative Study of Village Development: East Asian Experiences

In order to promote academic exchanges among scholars from China, Japan, Korea and other countries engaged in the study of urban and rural social development, we hold the 5th International Symposium on Comparative Study of Village Development. The theme of this conference is "East Asian Experience of Urban-Rural Integrated Development", which is scheduled to be held by The Academy of Korean Studies in Korea, on August 23-25, 2024.

This conference will discuss the following topics:

1. Research on urban-rural relationship and urban-rural development;

2. Research on urbanization and urban-rural Integration;

3. Spatial development of Village change in East Asia;

4. Policy research on Rural revitalization and Urban-rural Integration in East Asia;

5. Rural Revitalization and Urban-rural Governance in East Asia;

6. Entrepreneurship and Local Creators for Rural and Urban Development

7. Other related topics on urban-rural integration in East Asia.

The organizer will provide all participants (paper presenters) with three nights of accommodation and meals during their stay in Korea, but the round-trip transportation expenses should be borne by yourself.

You are warmly welcome to attend this conference!

Sponsors:

Academy of Korean Studies, Korea

Rural Sociology Committee, Chinese Society of Sociology, China

Organizer:

Academy of Korean Studies, Korea

Department of Sociology, Shandong University, China

Organizing Committee:

1. Prof. Do-Hyun Han, The Academy of Korean Studies

2. Prof. Juren Lin, Shandong University

3. Prof. Katsumi Nakao, J.F. Oberlin University, Japan

The official language: English

Please send your application to:

Do-Hyun Han (The Academy of Korean Studies), ecclehan@aks.ac.kr

Abstract (100-150 words) and short bio (one paragraph)

Dates:

Abstract Submission Deadline: 5 April, 2024

Paper (Draft) Submission Deadline: 1 July 2024

Contact Information

Do-Hyun Han

Professor of Sociology

Academy of Korean Studies

ecclehan@aks.ac.kr

Revisiting Japan-Korea Relations: Toward a New Era

Proposal for a Special Issue: Archiv Orientální (ArOr)

2025 will mark the 80th anniversary of both Japan’s defeat in the Pacific War and Korea’s liberation from Japan. While there have been much political and economic changes, the lingering effects of this historical trauma have yet to be fully resolved in both nations. It remains to be seen whether this date will mark a change in this bilateral relationship or whether old enmities will persist. At this juncture, new approaches will be needed to set a path toward a brighter future that respects the past but is not framed by it.

Navigating the complexities of Japan-Korea relations is a formidable task, given their deep historical roots dating back almost two thousand years and have been characterized by periods of both cultural exchange and political conflict. For example, Korea was crucial for the transmission of culture from the Asian Continent that has been the basis of Japan’s foundation and are still widely vibrant today while military conflicts between Japan and China have always been determined by which power controls the Korean Peninsula as witnessed with the Imjin War (1592-1598) and the Sino-Japanese War (1894). The Japanese annexation of Korea in the early twentieth century and the subsequent occupation until 1945 further underscores the complex nature of this relationship, shaped by politics, economy, society, culture, and their international expansion.

Despite the contrasting experiences between these two countries, negative perceptions stemming from these “memory wars” have persisted and have featured prominently. Such a magnification of the issues has placed this relationship in a precarious situation on numerous occasions. However, we should not forget that there have been several instances of cooperation and exchange aimed at healing historical wounds and fostering a positive future.

While the existing literature often focuses on the difficulties in Japan-Korea relations, few have provided solutions that can lead to meaningful contributions. Among those works that have undertaken such an approach, many are often scattered across various journals and are susceptible to misinterpretation based on the nationality of authors or journals. To overcome this, we propose a special issue that revisits Japan-Korea relations by focusing on innovative resolutions to the more complex issues in this bilateral relationship and consolidating these efforts to maximize impact. The choice of Archiv Orientální, based in Czechia at the heart of Europe, ensures a neutral perspective conducive to fostering a more nuanced understanding of Japan-Korea relations.

In advance of the poignant marking of 2025, this special issue seeks to lay a solid foundation for enhanced understanding and cooperation between Japan and Korea, thereby facilitating further positive academic endeavors. Such a work will attract a large readership including students, scholars, politicians, practitioners, and even the public in both Korea and Japan, as well as those who are interested in East Asia from a different perspective.

Guest Editors

Jimmyn Parc, Associate Professor, Department of East Asian Studies, University of Malaya

Kaori Kimura, Senior Lecturer, Department of East Asian Studies, University of Malaya

Publication Timeline

Submission deadline for the proposal: May 19th, 2024

Notification of acceptance: July 1, 2024

Submission deadline for the entire collection: December 31, 2024

Notification of acceptance of individual papers: May 30, 2025

Submission deadline for revised manuscript: July 15, 2025

Publication: December 2025

Submission

This special issue aims to establish a platform for the dissemination of groundbreaking and original research focused on the cultures, societies, and historical narratives of Japan and Korea, both past and present. We particularly encourage submissions that delve into various aspects such as history of economic relations, international diplomacy, linguistic studies, religious practices, and literary traditions within these regions. Articles based on archival evidence and a comprehensive analysis of primary and secondary sources are highly valued.

Distinguishing itself from conventional articles in the realms of social and political sciences, this special issue seeks to provide unique insights into the historical and cultural dynamics of Japan and Korea. By doing so, we aim to engage not only the academic community but also a broader readership with a keen interest in Japanese and Korean studies.

Please submit your abstract (300 words) and title with 3-5 keywords by April 15, 2024; jimmyn.parc@um.edu.my.

Programa de Becas 2024 de la Academia de Estudios Coreanos (AKS)

para estudiantes internacionales

La Academia de Estudios Coreanos (AKS) abre la convocatoria del Programa de Becas 2024 (2º Semestre) de estudios de postgrado o doctorado para estudiantes internacionales. Para aquellos solicitantes interesados en el Programa 2024 de AKS, lea atentamente la siguiente información:

1. Información general

El programa AKS ofrece ayudas para estudios de Máster o Doctorado relacionados con Corea del Sur o la sociología científica de la humanidad.

Las ayudas incluyen el importe de los créditos matriculados durante el periodo de estudios (Máster: 2 años, Doctorado: 3 años).

2. Requisitos

Nacionalidad

Podrán participar en el programa de becas aquellos estudiantes que posean una nacionalidad distinta de la coreana o los coreanos que residen fuera de Corea del Sur

Requisito académico

Estar en posesión del título de Graduado y/o Máster

Idioma

Solicitantes para los estudios sobre la cultura y sociedad coreana

un nivel de inglés certificado en algunos de los siguientes programas: TOEFL iBT (superior a 80), IELTS Academic Module (superior a 6.5), o TEPS (superior a 301). Los certificados deben haberse obtenido en los últimos dos años.

No se requiere el certificado TOPIK

Máster

Solicitantes para otros estudios

El certificado de TOPIK con un nivel igual o superior al nivel 4

3. Plazo de presentación de solicitudes

Desde el viernes 15 de marzo de 2024 hasta las 17 horas (KST) del viernes 29 de marzo de 2024 ambos inclusive

4. Contacto

Correo electrónico: admission_intl@aks.ac.kr

Teléfono: +82-31-730-8183

※ IMPORTANTE : Se pueden consultar todos los detalles del programa de ayudas AKS en el archivo adjunto que contiene la guía.

Convocatoria del Programa de Becas Hanmun (chino clásico) 2024

de la Academia de Estudios Coreanos (AKS)

La Academia de Estudios Coreanos (AKS) abre la convocatoria del Programa de Becas Hanmun (chino clásico) para el curso avanzado 2024 para estudiantes internacionales en estudios coreanos.

La Academia de Estudios Coreanos (AKS) se complace en anunciar la “AKS Hanmun (Classical Chinese) Fellowship.” Como una parte importante de nuestra misión es formar investigadores que contribuyan al desarrollo y la globalización de los estudios coreanos, la academia ha organizado la “AKS Hanmun (Classical Chinese) Fellowship.” para académicos internacionales en estudios coreanos. Aquellos que estén interesados en los siguientes programas organizados por AKS, que es el centro global que comparte estudios coreanos con el mundo, pueden postularse.

1. Programas: conferencias, recitaciones, investigaciones y visitas guiadas in situ (realizadas en coreano)

2. Periodo del programa

10º (Curso Avanzado): 2 de septiembre – 19 de diciembre de 2024

3. Lugar: Academia de Estudios Coreanos

4. Eligibilidad

Estudiantes universitarios, estudiantes de master y doctorado con especialización en Estudios Coreanos en universidades extranjeras (incluidos candidatos de master o doctorado)

Los ciudadanos coreanos y los graduados no son elegibles para este programa.

Se requieren conocimientos avanzados del idioma coreano, ya que el programa se llevará a cabo en coreano.

Debe haber completado un curso básico de Hanmun para tomar el curso avanzado.

5. Documentos requeridos

1) Para todos los solicitantes:

Formulario de solicitud (descargar el archivo adjunto)

Certificado de inscripción (o finalización)

Una carta de referencia

Escrito por el asesor académico del solicitante explicando por qué el solicitante necesita conocimientos de caracteres chinos.

Informe de puntuación del examen de competencia en coreano (TOPIK) (si lo ha realizado)

2) Documentos Adicionales para Postulantes del Curso Avanzado (Elija uno):

Una copia del expediente académico o certificado que pueda demostrar que el solicitante completó un curso de Hanmun en su universidad (o de otros programas) O

Certificado de finalización de la beca AKS Hanmun

Todos los documentos deben estar escritos en coreano o inglés. De lo contrario, adjunte una traducción al coreano o al inglés de los documentos notariados.

6. Período de solicitud: lunes 18 de marzo – domingo 14 de abril de 2024

7. Método de solicitud: la solicitud en línea está disponible en la página de inicio de AKS

8. Notificación de la Aceptación: El resultado será anunciado individualmente vía correo electrónico el viernes 26 de abril de 2024.

9. Conferencias

Curso Avanzado: Analectas de Confucio, Mencio, Lectura en prosa

10. Apoyo

Pasaje aéreo de ida y vuelta (clase económica) y apoyo para los gastos de manutención (750.000 KRW por mes)

Alojamiento (casa de huéspedes ubicada en el complejo de la Academia de Estudios de Corea)

Seguro de accidentes

11. Otros

Presentar un informe de estudio hasta quince días antes de finalizar el período de la beca.

No se brindará apoyo a los solicitantes que reciban fondos de otras fuentes.

12. Contactos: Centro de Asuntos Internacionales de la Academia de Estudios Coreanos

E-mail: akshanmun@aks.ac.kr

Curso online Casa Asia

«Narrativa coreana del siglo XXI»

La expansión global de la cultura surcoreana, conocida como la «ola coreana» o hallyu, ha ido ganando popularidad en todo el mundo a través de la música, el cine, la televisión, la moda o la comida. Aunque en los inicios de este proceso la literatura coreana se había visto relegada a un papel secundario, recientemente ha empezado a suscitar un renovado interés.

Así, por ejemplo, obras como Por favor, cuida de mamá de Shin Kyung-Sook, La Vegetariana de Han Kang o Kim Ji-young, nacida en 1982 de Cho Nam-ju han obtenido amplio reconocimiento internacional. Convertidas en éxitos de ventas, marcan de esta forma un punto de inflexión hacia un prometedor futuro para la literatura escrita en Corea. Este nuevo interés del público por la narrativa coreana ha venido de la mano de la aparición en el mercado editorial de excelentes traducciones y de una diversificación de los géneros literarios susceptibles de ser traducidos y alcanzar un público global.

El presente curso va dirigido a todas aquellas personas que, con o sin conocimientos previos sobre la materia, deseen acercarse a algunos de los autores que se están traduciendo y a las diversas tendencias que tiene para ofrecer la narrativa coreana a día de hoy. A través de la presentación de obras publicadas recientemente en español se ofrecerá en este curso un recorrido por distintos géneros y temáticas, con el doble objetivo de invitar a la lectura y mostrar la riqueza de la literatura coreana más actual.

Programa

• 1ª Sesión: Un acercamiento a la historia coreana a través de la literatura

La historia suele ser una fuente inagotable de inspiración para los narradores; también para los coreanos, obligados a vivir en medio de una convulsa situación social durante gran parte del siglo XX. En esta sesión se realizará un breve repaso de algunos de los períodos históricos más relevantes de la historia reciente de Corea, como la ocupación japonesa o la Liberación, utilizando como referencia la obra Mater 2-10 de Hwang Sok-Yong. Asimismo, se ahondará en la tragedia de las mujeres de consuelo a través de Hierba, novela gráfica creada por Keum Suk Kim.

• 2ª Sesión: Thriller y novela negra

El género negro y el thriller han ido ganando terreno de manera gradual entre los autores coreanos, lo que ha posibilitado la traducción de algunas obras con gran éxito de ventas. En esta ocasión, exploraremos las posibilidades que ofrece este género en Corea a través de las obras El buen hijo de Jeong You-jeong y Los planificadores de Kim Un-su.

• 3ª Sesión: Narrativa queer y visibilidad de la temática LGTBIQ+

Corea del Sur no se caracteriza por ser un país que abiertamente respalde los derechos LGTBIQ+. Sin embargo, de manera gradual, están surgiendo voces que intentan dar visibilidad a la comunidad queer desde diversos enfoques. En esta sesión, exploraremos estos temas a través de dos obras muy distintas: el conflicto generacional presentado en Sobre su hija, escrito por Kim Hye-jin, y la obra post-apocalíptica enmarcada en el género de la ciencia ficción To the Warm Horizon de Choi Jin-young (aún no traducida al español).

• 4ª Sesión: Crítica social a través del humor y el absurdo

Los rápidos cambios sociales y culturales que han tenido lugar en la sociedad coreana actual también han sido fuente de inspiración para una corriente crítica con el sistema. Recurriendo al humor negro y al absurdo, Lee Kiho, en Nos sale bien pedir perdón, y Park Min-gyu, en los relatos contenidos en Aspirina, nos señalan críticamente algunos aspectos menos amables de la sociedad coreana que presentan, en muchos casos, resonancias globales.

• 5ª sesión: Ciencia ficción a la coreana

La ciencia ficción coreana ha empezado a despuntar recientemente gracias, en especial, a la nominación de Conejo Maldito de Bora Chung para el premio International Booker Prize. En esta sesión nos acercaremos a este género de mano de dos autoras bastante eclécticas: la mencionada Bora Chung, cuyos relatos fusionan ciencia ficción, terror y crítica social; y Chung Serang, autora de La única en la tierra, una historia de ciencia ficción que se entrelaza con romance y toques ecologistas. No se requiere la lectura previa de las obras mencionadas en el curso, aunque siempre será bienvenida.

Profesora

Elia Rodríguez es profesora asociada del Departamento de Filología Moderna de la Universidad de Salamanca, donde imparte traducción literaria, lengua y literatura coreanas. Licenciada en Filología Hispánica y Estudios de Asia Oriental por la Universidad Autónoma de Barcelona y doctorada en Literatura coreana contemporánea por la Universidad Nacional de Seúl, también estudió traducción literaria becada por el Instituto de Traducción de Corea (LTI). Sus áreas de investigación abarcan la poesía coreana, así como la literatura coreana escrita por mujeres.

Más información:

Fecha: Del 26 de febrero al 25 de marzo de 2023.

5 sesiones de 1,5 horas. Total de 7,5 horas.

Lunes, de 18 a 19:30h CET

Las sesiones que componen este curso se grabarán y las grabaciones estarán disponibles durante diez días.

Lugar: Online.

Precio: 56 euros.

Casa Asia entregará por correo electrónico un certificado de asistencia al curso a quien lo solicite y que haya asistido al 80% de las clases.

Las personas desempleadas, personas con diversidad funcional, estudiantes menores de 30 años y jubilados/as podrán acceder a una bonificación de un 10% de descuento.

Organiza: Casa Asia

CURSO ONLINE CASA ASIA «IDIOMA COREANO NIVEL A1.1. PARTE 2»

Curso online Casa Asia

«Idioma coreano – nivel A1-1 – parte 2 (viernes: de 17.00 h a 19.00 h)»

El idioma coreano es la lengua oficial de Corea del Norte y del Sur. Hablado por casi 80 millones de personas, la escritura coreana (Hangeul) es un sistema fonológico de rápido aprendizaje creado por el rey Sejong el Grande durante el siglo XV para que su pueblo, frustrado por no poder expresar sus sentimientos mediante los caracteres chinos, pudiera leer y escribir fácilmente, con lo que el analfabetismo es prácticamente inexistente en Corea. El Hangeul es una escritura científica que fue seleccionada como “Patrimonio Cultural de Literatura” por la UNESCO en 1997.

CALENDARIO DEL CURSO

El interés hacia Corea se ha incrementado paulatinamente con las telenovelas, el cine y la música (k-pop), conectándose con otros iconos más tradicionales como el Taekwondo (arte marcial que une la mente con el cuerpo), el Hanbok (vestido de diseño tradicional), el Kimchi (que representa su gastronomía saludable), el Hanji (la elegancia y durabilidad del papel de seda) o el Hanok (el sistema de calefacción bajo el suelo) y los productos tecnológicos coreanos. La Corea de hoy es el reflejo de una transformación constante, a la vez que una capacidad para conservar sus raíces más profundas. La capacidad de innovación de su población la ha colocado entre las primeras economías desarrolladas del mundo, en una sociedad muy dinámica.

El curso combina objetivos comunicativos generales junto a otros de índole cultural que permitirán a los estudiantes desenvolverse y relacionarse en el contexto de la sociedad. También facilitará entender la sociedad, las instituciones y la organización empresarial, permitiendo una mejor adaptación a trabajar en entornos coreanos.

SEGUNDO CUATRIMESTRE COREANO A1-1 PARTE 2

Del 23/02/24 al 28/06/24

VIERNES DE 17 A 19H

17 sesiones 34 horas 221 euros

ANOMALÍAS EN EL CALENDARIO:

Viernes 29/03/24: festivo

Viernes 03/05/24: descanso

Contenidos:

Contenidos gramaticales:

Estructura de la oración II

La oración simple

Negativas
Condicionales
Causales
Propositivas o de intención

Partículas honorificas

Contenidos léxicos:

Gentilicios

Prefijos y sufijos

Préstamos y palabras de origen extranjero

Los determinantes: Demostrativos, posesivos, clasificadores nominales y cuantificadores

Adjetivos

Sustantivación y adjetivación de los verbos

Prefijos y sufijos

Inicio del discurso en conversaciones y textos escritos: vocativos y expresiones de interpelación

Contenidos comunicativos y socioculturales:

Utilizar el idioma como un medio de comunicación de forma más adecuada en situaciones de la vida cotidiana, en situaciones de aprendizaje y como un medio de expresión personal con estructuras más complejas.

Pedir o dar información sobre una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado pedir y dar confirmación sobre la corrección de un enunciado; repetir o solicitar repetición; pedir a alguien que hable más despacio.

Comprender las ideas principales y extraer información específica de textos tanto orales como escritos.

Utilizar el contexto, lingüístico y no lingüístico, como un medio para incrementar la comprensión.

Entender las actitudes y los estados de ánimo de las personas que hablan y poder reaccionar adecuadamente.

Reaccionar, sin mucha dificultad, de manera adecuada ante cosas dichas y hechas por otros.

Utilizar con cierta agilidad los instrumentos de comunicación al alcance de situaciones de la vida cotidiana, sin la presencia del interlocutor.

Pronunciar y escribir de manera comprensible para un nativo de la lengua.

Mostrar la capacidad de ampliar y consolidar los conocimientos del idioma fuera de clase.

Contenido socioeconómico:

Transformación de la sociedad y la economía coreana en el Siglo XX

La cultura popular coreana actual

Este curso tendrá su continuidad en el curso A1-1 (parte 3/3) que vendrá a completar el nivel A1-1 del MCER en septiembre de 2024.

Profesora:

La profesora nativa Hwang SeungOk, es licenciada en filología francesa y tiene un máster en formación de profesores de coreano como lengua extranjera. Fue pionera en la docencia del coreano, implantando los estudios oficiales de coreano en España en el año 1995 y es experta profesora en la enseñanza de este idioma para estudiantes hispanohablantes. Colaboradora de Casa Asia desde 2006.

IMPORTANTE:

NO se grabarán las sesiones del curso excepto de forma excepcional. En caso de grabarse, las grabaciones estarán disponibles online durante un máximo de 7 días, pasados los cuales, las grabaciones dejarán de estar disponibles en la nube y se borrarán automáticamente.

Será necesario asistir al 60% de las clases como mínimo indispensable para poder pasar de nivel, además de superar el examen de fin de trimestre.

Materiales:

Material preparado por la docente. El material estará disponible en Google Classroom.

Todo el alumnado deberá disponer de una cuenta personal (no de institución/empresa) de Google (———-@gmail.com).

Normas de participación en los cursos de idiomas online de Casa Asia

Información sobre los cursos de coreano de Casa Asia y TOPIK

Más Información:

Fecha: Del 23 de febrero al 28 de junio de 2024. Viernes de 17.00 h a 19.00 h CET

Lugar: Online. 24 horas antes del acto las personas inscritas recibirán la información necesaria para acceder. Comprueba tu bandeja de correo no deseado en caso de no haberla recibirlo.

Precio: 221 euros.

Organiza: Casa Asia

«Idioma coreano – nivel A1-1 – parte 1 (viernes: de 19.00 h a 21.00 h)»,

Curso online Casa Asia

El idioma coreano es la lengua oficial de Corea del Norte y del Sur. Hablado por casi 80 millones de personas, la escritura coreana (Hangeul) es un sistema fonológico de rápido aprendizaje creado por el rey Sejong el Grande durante el siglo XV para que su pueblo, frustrado por no poder expresar sus sentimientos mediante los caracteres chinos, pudiera leer y escribir fácilmente, con lo que el analfabetismo es prácticamente inexistente en Corea. El Hangeul es una escritura científica que fue seleccionada como “Patrimonio Cultural de Literatura” por la UNESCO en 1997.

CALENDARIO DEL CURSO

COREANO A1-1 PARTE 1

Del 23/02/24 al 28/06/24

VIERNES DE 19 A 21H

17 sesiones 34 horas 221 euros

ANOMALÍAS EN EL CALENDARIO:

Viernes 29/03/24: festivo

Viernes 03/05/24: descanso

Contenidos:

Contenidos gramaticales

La estructura de la oración (Sujeto+C.D.+V)

El sujeto
El marcador tópico
La forma negativa
Los verbos
El verbo formal
El verbo informal
La conjunción
Los numerales cardinales
Los contadores
Los localizadores
Los conectores
Las terminaciones de los verbos formales presente, pasado y futuro
Las terminaciones verbos informales presente, pasado y futuro
La posposición de lugar, de dirección y de tiempo

Contenidos léxicos

Los números
Las fechas
La nacionalidad
La familia
Las profesiones (I)
La escuela
Verbos de acción (I)
Verbos de descripción (I)
Adjetivos para describir personas y cosas
Los colores
La ropa (I)
Sensaciones
Transportes

Contenidos comunicativos y socioculturales

Saber leer y escribir el alfabeto coreano
Pedir y dar información sencilla sobre actividades de la vida cotidiana
Pedir y dar información sencilla sobre los desplazamientos de un lugar a otro (transportes, tiempos…)
Identificarse, identificar y pedir identificación
Pedir y dar información sencilla sobre personas, horarios, fechas, lugares y hechos
Preguntar si se conoce una cosa o un hecho y expresar la ignorancia o el conocimiento de esta cosa o de este hecho
Preguntar y decir a qué pertenece cualquier cosa
Expresar el tiempo
Expresar la cantidad

Contenido socioeconómico

Características económico-sociales de la Corea actual
Corea más allá de sus fronteras

Este curso tendrá su continuidad en el curso A1-1 parte 2 en Septiembre de 2024. El nivel A1-1 se divide en tres cursos cuatrimestrales, al cabo de los cuales el alumnado habrá completado el nivel A1-1 del MCER, que es el único que se imparte en Casa Asia.

Profesora:

IMPORTANTE:

Será necesario asistir al 60% de las clases como mínimo indispensable para poder pasar de nivel, además de superar el examen de fin de trimestre.

Materiales:

Material preparado por la docente. El material estará disponible en Google Classroom.

Todo el alumnado deberá disponer de una cuenta personal (no de institución/empresa) de Google (———-@gmail.com).

Normas de participación en los cursos de idiomas online de Casa Asia

Información sobre los cursos de coreano de Casa Asia y TOPIK

CFP: "COMMODITIES AND ENVIRONMENTS IN EARLY MODERN GLOBAL ASIA, 1400-1800" EUROPEAN UNIVERSITY INSTITUTE FLORENCE

“Commodities and Environments in Early Modern Global Asia, 1400–1800”,

13–15 November 2024, European University Institute Florence

The international conference ‘Commodities and Environments in Early Modern Global Asia, 1400–1800’ is organized under the auspices of the European Research Council (ERC) Advanced Grant Project, CAPASIA ‘The Asian Origins of Global Capitalism’, hosted at the European University Institute in Florence, Italy. The conference explores the relationship between environments and commodities in early modern Global Asia between 1400 and 1800. It investigates the environmental consequences in these regions of the extraction, production and trade in commodities.

This conference aims to integrate multiple historiographies which have sometimes operated in mutual isolation: (i) the literature on material culture and commodities in global history; (ii) the growing field of environmental history; and (iii) studies in the history of science which have examined how the natural sciences and ethnography served Europe’s quest for trade, profit, and colonial domination.

Papers might approach the conference’s themes from a variety of different angles. Contributions could focus, for example, on one or more of the following areas of research:

Knowledge of the environment. What sort of ‘knowledge’ of these environments was produced during the early modern period? To what extent did visual depictions, surveying and mapmaking projects and geographical knowledge help foster commodity extraction, exploitation and trade?

Perceptions and imaginaries regarding the environments of Asia and the Indian Ocean World. To what extent did different representational forms condition the way various actors sought to transform, manipulate, develop and commodify these environments? Did these representations foster a political economy of ‘improvement’ of nature?

Ecological imperialism. What forms did ecological imperialism take and who were the actors involved in the wider commodification of nature? What commodities were developed and traded? How did the manipulation and transfer of crops and cultures unfold geographically and historically? To what extent did these processes alter the environments of global Asia? In what ways did local actors and local environments react to or resist these processes?

Urban environments. To what extent did the long-distance trade in commodities transform urban environments in the regions under scrutiny? What was the impact of the development of a ‘factory’ system on the environments of the cities and ports?

Conference Particulars

This conference, organised within the ERC-funded project ‘CAPASIA’ will take place at the European University Institute in Florence, Italy on 13–15 November 2024. Keynotes will be given by Professor Jakobina Arch (Whitman College) and Professor Sujit Sivasundaram (Cambridge University). We invite proposals from scholars at all career stages, including early career. Papers will be selected on the basis of proposals submitted, and with the aim of ensuring a broad spread of topics for the conference. Submissions of Individual paper proposals should include:

Name, affiliation, and contact information

Paper title and abstract of 200-300 words

A brief CV (2 pages maximum)

Send all submissions by email attachment in a single pdf to: capasia@eui.eu

Deadline for Submissions: 20 February 2024, notification of accepted papers: 20 March 2024

Send all inquiries to: capasia@eui.eu

Stipends will be available for scholars in developing countries and early career researchers to assist towards the costs of travel and accommodation. To apply, please indicate in your application that you wish to be considered, stating the country from which you will be travelling.

Conveners: Guillemette Crouzet, Michael O’Sullivan, Giorgio Riello

This project receives funding from the European Union’s Horizon Europe research and innovation programme under the ERC grant agreement No 101054345

Contact Information

Dr Guillemette Crouzet

Research Fellow, ERC CAPASIA project

History Department, European University Institute in Florence

Contact Email: guillemette.crouzet@eui.eu

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Popular Culture Review

“Asian and Asian American Popular Culture”

Popular Culture Review seeks to publish compelling, well-argued, and well-researched articles on a variety of topics related to popular culture, both contemporary and from earlier eras. While film, television, literature, and video games are common popular culture subjects, we wish to broaden the journal's exploration of popular culture as well. Examples might include regional popular cultures, popular culture and food, popular culture in previous decades or eras, popular culture and social media, popular culture and music, and the like.

Popular Culture Review comes out twice a year – in the summer and late winter. Our winter issue is a general issue open to all topics related to popular culture and the summer issue is a special issue focused on a particular topic.

Submissions for general issues are due by January 15th for consideration in that year's general issue and by June 10th for that year's special issue. Submissions undergo a rigorous peer review process.

2023 Special Issue in Progress: Black Popular Culture in America - submission deadline has passed

2024 Special Issue: Asian and Asian American Popular Culture - Submissions open and due by June 15, 2024. For this special issue, Popular Culture Review is interested in articles related to all aspects of Asian and Asian American popular culture. This includes, but is certainly not limited to, topics including:

literature

music

graphic novels

animation and anime

video games

food culture

fashion

social media culture

television and film

We are interested in articles that consider contemporary popular culture and/or earlier popular culture.

Submission of Manuscripts

Submission of an article requires that it presents original, unpublished work not under consideration for publication elsewhere.

Submissions should be in English, using American spelling and punctuation, and be double-spaced.

We accept articles between about 25-30 pages (including notes and citations). We may consider longer pieces if the subject matter and quality of the article warrant a longer length.

All figures require a caption and should be referenced in the text. If manuscript is accepted, high-quality files of all photographs, drawings, maps, and other artwork must be submitted as separate attachments.

Please submit articles for consideration as a Word attachment, with no identifying information on the attached document, to the Editor at popularculturerevieweditor@gmail.com.

In a separate attachment, please include your name, your email address, the article title, a 75-word abstract, a 50-word bio, and a short list of keywords. Please also indicate if the submission is for a general issue or a special issue.

All submissions will receive acknowledgment of receipt, and peer reviews with notice of acceptance or rejection.

Upon an article being accepted for submission, the author will need to submit a final copy, with any revisions as needed, conforming to the Manuscript Guidelines as indicated in the "Formatting and Style" guidelines in the next section.

Formatting and Style

Please utilize MLA (8th edition) format. Quotes and paraphrased passages must be followed by their citations within the text. The Works Cited should be on a new page, after the last page of End Notes.

Please utilize End Notes instead of Footnotes.

Please refrain from the use of we, you, or us.

Please refrain from the use of the first person in the body of your article. Personal anecdotes or experiences relevant to the article can be included in the End Notes.

Please do not announce the paper's main argument with phrasing like "This paper will..." Instead, utilize a compelling and arguable claims or set of claims, as these will draw in readers' interest.

The author is responsible for obtaining permissions for illustrations, song lyrics, advertisements, etc., which are to be published with the article.

Quoted material should stay within copyright Fair Use guidelines (generally not exceeding one-hundred (100) words in length per quote/extract). See 17 U.S. Code § 107 for guidelines on what qualifies as Fair Use.

Popular Culture Review gratefully acknowledges the contributions made to this journal by the UNLV College of Liberal Arts, the UNLV Department of English, the Popular Culture and American Culture Associations, and Westphalia Press (an imprint of Policy Studies Organizations).

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