2021 KF FELLOWSHIP FOR FIELD RESEARCH


2021 KF Fellowship for Field Research 
Desde 1992 la Korea Foundation ha ofrecido un programa anual de becas para la investigación de campo sobre investigaciones relacionadas con Corea.

De acuerdo con las directrices que se indican a continuación, la Fundación está aceptando actualmente solicitudes para su programa de becas de investigación de campo 2021.


Esquema del programa

Con el fin de promover la investigación en el extranjero sobre estudios coreanos, la Korea Foundation ofrece apoyo al programa de becas de investigación de campo para proporcionar a eminentes académicos y expertos en estudios coreanos en el extranjero en los campos pertinentes la oportunidad de realizar investigaciones de campo en Corea y acceder a los materiales de recursos pertinentes.


Número de becarios seleccionados

Aproximadamente 30 por año


Solicitantes elegibles

Los investigadores extranjeros que están realizando estudios comparativos o de casos en el ámbito de los estudios coreanos o en ámbitos relacionados con Corea en los ámbitos de humanidades o ciencias sociales, o que se centran en temas de investigación estrechamente relacionados con Corea y reconocidos como nuevos ámbitos de estudio importantes, y se ajustan a uno de los siguientes criterios Tipo A o B.


Detalles del apoyo al programa

Tipo A:
  • Calificaciones:
    • Los candidatos a doctorado que han completado su estudio requerido y están en el proceso de escribir su tesis doctoral
  • Estipendio mensual:
    • 2,300,000 KRW 
Tipo B:
  • Calificaciones:
    • Profesores o investigadores a tiempo completo con experiencia en la enseñanza o la investigación en una universidad o instituto de investigación.
    • Profesores asistentes, asociados o titulares o personas que actualmente se encuentran en un campo profesional o de investigación.
    • (Sólo para los poseedores de un doctorado)
  • Estipendio mensual:
    • 3,000,000 KRW 
  • Apoyo misceláneo (ambos tipos):
    • 1. Cobertura de seguro de viaje
    • 2. Apoyo al asentamiento inicial (pago único):
      • 1.000.000 KRW para los profesores asociados titulares;
      • 1.500.000 KRW para los profesores titulares.
    • 3. Tarifa aérea (sólo para los solicitantes que residen en los países que figuran en el archivo adjunto).


Calendario del programa

 1. Período de solicitud: 1 de julio de 2020 (miércoles) 12:00 p.m. - 31 de agosto de 2020 (lunes) 18:00 p.m. (Hora estándar de Corea)

Tenga en cuenta: la obtención de cartas de recomendación lleva tiempo y pueden producirse errores del sistema al final del período de solicitud debido a una sobrecarga, por favor envíe su solicitud lo antes posible.

2. Notificación de resultados: Diciembre de 2020

3. Período de la beca: La investigación de campo debe realizarse entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2021.

Duración: 1 mes (mínimo) a 12 meses (máximo)

Tenga en cuenta: la fecha de inicio del período de la beca no debe ser posterior al 30 de noviembre de 2021.


Required Documents

Tipo A:
  • Documentos a enviar
    • Formulario de aplicación
    • Currículum vitae (incluida la firma del solicitante)
    • Propuesta de investigación (formato libre, 5-10 páginas)
    • Propuesta de investigación cooperativa con un académico coreano.
      • Escrito por el académico coreano, presentado por el solicitante.
      • Por favor inserte la firma del académico coreano
    • Dos cartas de recomendación
      • Jefe de la institución del solicitante (presidente de la universidad, decano, jefe de departamento, director del instituto, etc.)
      • Supervisor de tesis en el país de residencia del solicitante
    • Evidencia de empleo o inscripción actual (carta o certificado oficial)
    • Transcripciones de la escuela de posgrado (MA y PhD)
    • Copia del título académico obtenido más recientemente.
    • Certificado de finalización del curso (carta oficial escrita por el jefe del departamento o supervisor)

Tipo B:
  • Documentos a enviar
    • Formulario de aplicación
    • Currículum vitae (incluida la firma del solicitante)
    • Propuesta de investigación (formato libre, 5-10 páginas)
    • Propuesta de investigación cooperativa con un académico coreano.
      • Escrito por el académico coreano, presentado por el solicitante.
      • Por favor inserte la firma del académico coreano
    • Dos cartas de recomendación
      • Jefe de la institución del solicitante (presidente de la universidad, decano, jefe de departamento, director del instituto, etc.)
      • La de un individuo capaz de evaluar la propuesta de investigación del solicitante (experto o profesor del país de residencia del solicitante)
    • Copia del título académico obtenido más recientemente.
    • Evidencia de empleo actual (carta oficial o certificado)


Compromisos de los becados:
  • Obligaciones para todos los grupos:
    • Se requiere que todos los becarios presenten un informe final sobre su investigación (de acuerdo con el formulario de informe estándar de KF) 2 semanas antes del final del período de la beca.
  • Provisión de incentivos:
    • Si la publicación contiene una declaración escrita de que el KF apoyó la investigación,
      • Para la publicación de un artículo en una revista de A&HCI / SSCI / SCOPUS dentro de los dos años posteriores a la conclusión del período de la beca → USD 1,200
      • Para la publicación de una monografía dentro de los tres años posteriores a la finalización del período de la beca → USD 2,200

 Tipo A:
  • Obligaciones
    • La tesis doctoral debe completarse y el doctorado debe obtenerse dentro de los 2 años posteriores a la finalización del período de la beca.

Tipo B: 
  • Obligaciones
    • Debe publicar un artículo en una revista académica registrada en A&HCI / SSCI / SCOPUS, Korea Research Foundation o una que esté registrada oficialmente en el ministerio de educación de un país (dentro de los 2 años posteriores al período de la beca) o una monografía (dentro de los 3 años posteriores al período de la beca).

Tenga en cuenta: la Korea Foundation supervisará el progreso de la investigación de los becarios solicitando actualizaciones anuales sobre sus logros académicos durante tres años después de la conclusión del período de la beca. Los becarios que no cumplan con sus responsabilidades pueden no ser elegibles para el apoyo futuro de la Korea Foundation.


Cómo aplicar

Todas las solicitudes deben enviarse a través del portal de solicitudes en línea de KF.



Recordatorios importantes sobre la beca

1. Los solicitantes deben poder realizar su investigación en coreano o inglés.

2. Para los ciudadanos coreanos, solo aquellos que hayan adquirido la ciudadanía o el estado de residencia permanente en un país extranjero son elegibles para aplicar.

3. Se puede cargar un archivo PDF por categoría de archivo adjunto.

4. Solo los archivos escaneados (en formato PDF) son válidos. Los archivos de imagen no se contarán para la aplicación. (No suba fotos tomadas con su teléfono móvil).

5. El formulario de solicitud y todos los documentos deben presentarse en inglés o coreano. Si los documentos se presentan en otros idiomas, envíe el archivo original y una traducción literal.

6. Las personas en las siguientes circunstancias NO son elegibles para consideración:
  • Aquellos que actualmente estudian o realizan investigaciones en Corea
  • Aquellos que buscan mejorar su habilidad en el idioma coreano o convertirse en estudiantes regulares en una universidad en Corea
  • Aquellos que recibieron KF Field Research Fellowship o becas de investigación para investigación de campo de otras instituciones públicas coreanas en los últimos tres años

7. El período de beca aprobado por el comité de revisión de KF puede diferir del cronograma propuesto por los solicitantes.

8. Los becarios deben organizar el alojamiento y las instalaciones de investigación en cooperación con su instituto de investigación afiliado.

  • (Nota: la KF no proporciona ningún alojamiento).

9. Los solicitantes deben tener un académico / institución afiliado en Corea.

  • (Tenga en cuenta: KF no proporciona ninguna recomendación o información con respecto a los académicos coreanos).

10. Los becarios no pueden recibir apoyo concurrente de otras organizaciones en Corea durante el período de la beca. En caso de que se sepa que un compañero está recibiendo apoyo concurrente; El apoyo de la Korea Foundation se cancelará de inmediato.

11. Cartas de recomendación: el enlace donde se puede descargar el formulario de referencia y cargar el formulario completo se enviará a los referentes cuando el solicitante presione el botón de envío.

  • Tenga en cuenta: las cartas de referencia se pueden enviar por correo electrónico dentro de una semana, incluso después de la fecha límite para la presentación de solicitudes.

12. Toda la información personal contenida en el formulario de solicitud solo se utilizará para los fines del programa. Al enviar su solicitud, usted acepta que KF recopile su información personal.

13. La fecha de notificación de los resultados está sujeta a cambios sin previo aviso.


Más consultas

KF Help Desk

Correo electrónico: helpdesk@kf.or.kr

Si tiene preguntas sobre el sistema de solicitud en línea o cualquier error del sistema, seleccione "Help Desk" en el menú superior del Portal de aplicaciones en línea de KF o póngase en contacto con helpdesk@kf.or.kr.

Consultas del programa: fellow@kf.or.kr

Tenga en cuenta: no respondemos preguntas por teléfono. Lea atentamente las instrucciones y las preguntas frecuentes adjuntas antes de realizar la solicitud.

CFP: SPECIAL ISSUE - THE GLOBAL SOUTH AND/IN THE PLANTATIONOCENE (SPECIAL ISSUE ON THE PLANTATIONOCENE)


Special issue of The Global South:
“The Global South and/in the Plantationocene”


According to the United Nations’ environmental risk index, a by-country report on the effects of global climate change, the inhabitants, locales, and economies of global south nations will be disproportionally affected as global warming intensifies. Many of these nations are projected to be hit by a triple whammy: rising populations, combined with already-vulnerable economies and spikes in severe weather events will result in massive disruptions to livelihoods and cultural practices, as well as mass migrations as environmental refugees flee to more habitable areas. The plantationocene, defined by Donna Haraway as a way of drawing attention to the planetary effects of extractive practices, monoculture development, and coercive labor structures that have undergirded modernity and climate change since at least the 1600s, can provide a useful rubric for thinking through human-agented ecological change, especially as these changes unevenly affect different populations and regions. Furthermore, the plantationocene calls attention to the indelible ecological and economic legacies of imperialism including patriarchal and race-based hierarchies, and inequities among diverse peoples based on race, gender, class, and sexual orientation.  This special issue of The Global South examines the productive tensions created by the operative phrase “and/in” when thinking, writing, and living through climate change from the perspective of the global south and/in the plantationocene.


Possible topics include:
  • Theoretical and hermeneutical discussions of the plantation and/or the plantationocene;
  • Examinations of the effects and the rise of natural disasters in the global south through the lens of the plantationocene;
  • Feminist-, queer-, decolonial-, and critical race studies-based resistances to the legacies, structures, hierarchies, and effects of the plantationocene;
  • Afro-, Arab, Asian, and Latinx futurisms in film, literature, and visual art which intersect with or document the (potential) effects of the plantationocene;
  • Analyses of the plantationocene, its legacies, its imaginaries, and its contemporary neo-isms (such as border factories, globalized trade, non-government organization assistance programs, privatized detention and incarceration, and plantation tourism) as these relate to the global south;
  • Empire-, refugee-, and military-studies discussions of plantationocene construction or deconstruction/resistance;
  • The global south plantationocene and/in the global north;
  • Interdisciplinary and comparative analyses of the plantationocene;
  • Architectural legacies of monoculture crops and their profits;
  • Ecological, animal studies, disability, medical studies, and women’s, gender, and sexuality studies approaches to this topic; and
  • Investigations of the erasures of indigenous peoples through the plantationocene.

This issue is slated for publication in Spring 2023, so contributors will have a calendar year to draft their complete 7,000-10,000-word essays. Please send abstracts of up to 500 words (in MLA style) and a 100-word biographical statement to guest editors Isadora Wagner and Natalie Aikens, at isadora.wagner@westpoint.edu and nmaikens1@gmail.com, by August 21, 2020.

isadora.wagner@westpoint.edu

2021 KF FELLOWSHIP FOR KOREAN LANGUAGE TRAINING


2021 KF Fellowship for Korean Language Training


Desde 1993, la Korea Foundation ha ofrecido un programa anual de becas para el estudio del idioma coreano (KLT) para la promoción general y la difusión del idioma coreano, que es la base para promover los estudios coreanos y las actividades relacionadas con Corea en el extranjero. De acuerdo con las pautas enumeradas a continuación, la Fundación actualmente está aceptando solicitudes para su programa KLT de 2021.


Esquema del programa:

El programa KF Fellowship for Korean Language Training (KLT) ofrece una oportunidad para que estudiantes graduados de estudios coreanos, investigadores de estudios coreanos y aquellos que trabajan en campos relacionados con Corea en el extranjero aprendan coreano en un programa de inmersión intensiva en una universidad en Corea durante al menos seis meses.


Número de becas disponibles:

Aproximadamente 40 por año


Solicitantes elegibles:

Aquellos que se especializan en estudios coreanos (humanidades, ciencias sociales y artes y cultura), los que actualmente están involucrados en investigaciones relacionadas con Corea, o los que están trabajando en un campo relacionado con Corea y corresponden a uno de los siguientes perfiles pueden solicitar el programa KLT. Todos los que soliciten deben poder entender y hablar al menos coreano básico.


Grupos:
  • Candidatos de Máster o doctorando: Los estudiantes de posgrado que buscan una especialización o una especialización secundaria en un campo relacionado con Corea con una propuesta de tesis detallada sobre un tema relacionado con Corea
  • Profesores universitarios, profesores de educación superior e investigadores: Profesores o conferenciantes que actualmente imparten cursos relacionados con Corea o con el idioma coreano o investigadores que realizan investigaciones relacionadas con Corea en una universidad o instituto de investigación (sin fines de lucro, financiados por el gobierno, afiliados a una universidad, etc.).
  • Profesionales: Profesionales que se dedican a actividades relacionadas con Corea (por ejemplo, conservadores de la galería coreana de un museo, bibliotecarios de estudios coreanos en una universidad, periodistas que se ocupan principalmente de asuntos de actualidad en Corea)
  • Estudiantes no graduados: 
    • Estudiantes de pregrado cuya especialidad principal o menor es estudios coreanos (o idioma coreano) y que están al menos en el tercer año de su curso respectivo.
    • Estudiantes de pregrado que están al menos en el 3er año de sus respectivos cursos y han tomado más de 8 clases sobre estudios coreanos (o idioma coreano) en una universidad que no ofrece estudios coreanos o títulos de idioma coreano.
    • Los solicitantes deben presentar las transcripciones detalladas de todas las clases.
  • Antiguos becarios diplomáticos: Antiguos becarios que han completado el Programa de Idioma y Cultura Coreana para Diplomáticos del KF y desean tomar más cursos centrados en la enseñanza del idioma (el grupo de solicitantes se determina por separado)

Por favor, tenga en cuenta: Las personas que correspondan a cualquiera de los siguientes perfiles NO serán consideradas para la beca:
  • Ciudadanos coreanos
  • Personas que ya están estudiando o realizando investigaciones en Corea
  • Las personas que planean inscribirse en un programa de grado en una institución de educación superior en Corea
    • (Por favor, tenga en cuenta: Durante el período de la beca, no se puede inscribir en un programa de grado en una universidad coreana).
  • Personas que han recibido la Beca de la KF Fellowship para la Enseñanza del Coreano en los últimos 2 años (2019-2020).


Términos y detalles del apoyo del programa:

1. Gastos de manutención (pagados mensualmente)
  • Estudiantes universitarios, licenciados o diplomados o personas con menos de tres años de experiencia profesional relacionada: KRW 1.000.000
  • Los candidatos a doctorado y aquellos con al menos tres años de experiencia profesional relacionada: KRW 1.200.000

2. Subvención de viaje: 300.000 KRW (prestación única)

3. Matrícula y tasas de la institución de enseñanza

4. Seguro de salud (seguro de accidentes y seguro de atención médica proporcionado por una compañía de seguros coreana)


Instituto de educación de la lengua: 
Centro de Educación de la Lengua Coreana de la Universidad de Sogang (Haga click aquí)


Cronograma del programa: 

1. Periodo de solicitud: 1 de julio de 2020 12:00 p.m. al 31 de agosto de 2020 18:00 p.m. (hora estándar de Corea)

2. Notificación de los resultados: Diciembre de 2020

Por favor, tenga en cuenta: La fecha de notificación está sujeta a cambios sin previo aviso. Los solicitantes serán notificados individualmente por correo electrónico.

3. Período de beca: 6 meses (mínimo) a 1 año (máximo)

- Los solicitantes pueden comenzar su período de beca en marzo o septiembre de 2021.

- Si los becarios demuestran resultados sobresalientes, su período de beca podrá prorrogarse por un máximo de dos períodos de tres meses, hasta un período total máximo de 12 meses.

- Los solicitantes deben participar en el programa de la beca durante al menos 6 meses.


Documentos requeridos para la solicitud:

Comunes: 

1. Formulario de solicitud en línea
  • Información personal del solicitante
  • Propuesta (En un máximo de 400 palabras en inglés o 400 sílabas en coreano, por favor explique sus razones y objetivo para emprender la formación en idioma coreano, la necesidad de competencia en idioma coreano en sus estudios o trabajo actual, y los planes futuros).
2. Una copia del grado académico más alto del solicitante
3. Evidencia del dominio del idioma coreano
  • (Presente por lo menos un documento que corresponda a los siguientes certificados)
  • Certificado que demuestra el dominio del idioma coreano: por ejemplo, el TOPIK o el KLPT (Examen de Aptitud del Idioma Coreano)
    • (Se prefieren los solicitantes con un nivel de competencia TOPIK 3)
  • Transcripciones de programas de idiomas de la universidad (sólo como suplemento), etc.
  • Premio oficial que podría demostrar la competencia coreana: por ejemplo, el premio del Concurso de Discurso Coreano de una embajada coreana
4. Dos cartas de referencia (Cada carta debe venir de un referente diferente.)
  • Director de la institución afiliada
  • Estudiantes de grado y de posgrado: jefe de departamento, supervisor de tesis, etc.
  • Profesores, catedráticos u otros profesionales: jefe de la institución afiliada del solicitante (por ejemplo, el decano o la autoridad superior de la universidad afiliada, el director o la autoridad superior de la división afiliada, etc.)
  • Instructores de idioma coreano: deben ser profesores o conferenciantes autorizados especializados en coreano y ser capaces de evaluar el nivel de conocimientos de coreano del solicitante.


Documentos específicos según el tipo de solicitante:
Estudiantes no graduados:

1. Certificado de inscripción: (Debe haber sido emitido después del 1 de mayo de 2020)

2. Transcripciones
  • Transcripción de las notas recibidas por todos los trabajos académicos de grado
    • (Los estudiantes que aún no se han graduado deben presentar sus notas para el semestre de primavera de 2020 también.)

Estudiantes de Master y PhD:

1. Certificado de inscripción: (Debe haber sido emitido después del 1 de mayo de 2020)

2. Transcripciones
  • Transcripción de las notas recibidas por todos los trabajos académicos de grado y de posgrado
    • (Los estudiantes que aún no se han graduado deben presentar las notas para el semestre de la primavera de 2020 también.)

Profesores universitarios, docentes universitarios e investigadores; profesionales y antiguos becarios diplomáticos: 

1. Certificado de empleo: (Debe haber sido emitido después del 1 de mayo de 2020)

2. Transcripciones
  • Sólo la transcripción del grado más alto del solicitante


Recordatorios importantes para la presentación (Si no presenta alguno de los siguientes documentos, su solicitud se considerará inválida)
  • Se puede subir un archivo PDF por cada categoría de archivos adjuntos.
  • Sólo son válidos los archivos escaneados (en formato PDF). Los archivos de imágenes no se tendrán en cuenta para la solicitud. (Por favor, no suba fotos tomadas con su teléfono móvil).
  • El formulario de solicitud y todos los documentos deben presentarse en inglés o en coreano. Si los documentos se presentan en otros idiomas, por favor envíe tanto el archivo original como una traducción literal.
  • A los seleccionados como becarios se les puede solicitar por parte del KF que presenten documentación adicional.
  • Después de que los solicitantes presenten su solicitud en línea, el sistema de solicitud en línea enviará automáticamente correos electrónicos a los referentes cuyas direcciones de correo electrónico hayan proporcionado los solicitantes. Por lo tanto, los solicitantes deberán informar a sus referentes sobre su solicitud de una carta de recomendación antes de presentar la solicitud. (Ambas recomendaciones deben recibirse durante el período de presentación de la solicitud para que ésta pueda ser tramitada)


Las solicitudes deberán presentarse a través del portal de solicitudes en línea del KF.

Haga clic en el botón 'Aplicar' en la parte inferior de la página del programa y complete el formulario de solicitud en línea.


Cómo presentar la solicitud: 

Recordatorios importantes para la solicitud en línea
  • Primero debe registrarse como miembro antes de solicitarlo.
  • El botón 'Aplicar' sólo se activa durante el período de solicitud del 1 de julio al 31 de agosto de 2020.
  • El formulario de solicitud debe ser completado en inglés o en coreano. Todos los documentos de apoyo deben estar en inglés o coreano o ir acompañados de traducciones literales.
  • Las bibliografías o citas en cualquier publicación o disertación incluida con la solicitud deben seguir el estilo de la APA o la MLA.
  • Haga clic en el botón "Guardar temporalmente" cada vez que haga cualquier cambio en la solicitud, especialmente cuando adjunte documentos complementarios.
  • Para los documentos suplementarios, se puede cargar un archivo PDF por categoría.


Responsabilidades:
Los becarios deben pasar al nivel de idioma inmediatamente superior en cada período de estudio. Una vez finalizado el período de la beca, los becarios deben presentar un informe final de sus resultados a la Fundación, de acuerdo con un formato proporcionado por el KF.


Recordatorios importantes para la beca: 

1. En 2021, la institución en la que los becarios tomarán cursos es el Centro de Educación de la Lengua Coreana de la Universidad de Sogang. Los becarios no pueden elegir otra institución.

2. Los becarios deben comenzar sus períodos de beca en marzo o septiembre de 2021.

3. Los beneficiarios no podrán aplazar la inscripción al año siguiente.

4. Durante el período de la beca, los becarios no podrán recibir apoyo de otro programa del KF o de otra institución.

5. Durante el período de la beca, los becarios no podrán realizar ningún tipo de actividad lucrativa o remunerada.

6. Toda la información personal recogida como parte de su solicitud será utilizada solamente para el programa y el envío de la solicitud será considerado como su consentimiento para la recogida de su información personal.

7. El número de becarios está sujeto a cambios debido a consideraciones presupuestarias.


Contacto: 
Consultas sobre el programa: fellow@kf.or.kr

Para preguntas sobre el portal de aplicaciones en línea, por favor contacte: helpdesk@kf.or.kr

Por favor, tenga en cuenta: No respondemos a las preguntas por teléfono. Por favor, lea las instrucciones cuidadosamente antes de solicitar el ingreso.

CFP: DREAM-CHASERS: CHILDREN AND SUCCESS IN ASIA


Call for Book Chapters: 
Dream-Chasers: Children and Success in Asia

This collection aims to explore how success is conceived for children across Asia. Economic development in the region is re-shaping the way success is understood for children. What does a “successful” child look like? How does childhood agency influence ideas about success? How is success for children represented in literature, cinema, and popular media? In what ways are these images grounded in the historical, political, cultural, theoretical, or philosophical contexts in which they are produced and consumed? While there have been numerous empirically-driven research into conceptualisations of success among young people, how success is defined for children in the texts they consume is an under-researched topic. We seek contributions that examine representations of success for children in Asia.
 

Possible areas of investigation may include, but are not limited to, the following:
  • How does literacy / education relate to ideas about success for children? 
  • Morality and ethics
  • Religion
  • Gender and/or sexuality
  • Race, ethnicity, and/or cultural difference
  • Class
  • Marginality and/or minority status
  • Parental expectations vs children’s desires
  • Juvenile delinquency 

Please submit a 300 word abstract, current contact information along with a two-page CV as Word attachments to Sue Chen and Sin Wen Lau to globalguai@gmail.com by 15 August 2020. Authors will be notified by 30 September 2020. The deadline for finished essays is 15 February 2021.

Dr Shih-Wen Sue Chen is Senior Lecturer in Writing and Literature at Deakin University. She received her PhD in Literature, Screen and Theatre Studies from the Australian National University. Her research focuses on British and Chinese children’s literature and culture from the mid-nineteenth century to the present. She is the author of Children’s Literature and Transnational Knowledge in Modern China: Education, Religion, and Childhood (Palgrave Macmillan, 2019) and Representations of China in British Children’s Fiction, 1851-1911 (Routledge, 2013). Email: sue.chen@deakin.edu.au.

Dr Sin Wen Lau is currently a Senior Lecturer in the Chinese Programme at the University of Otago in New Zealand. She holds a PhD in Anthropology from the Australian National University. Her research interests include the anthropology of China, religion, gender, children and youth. She is the author of Overseas Chinese Christians in Contemporary China (Brill 2020) and co-edited Religion and Mobility in a Globalising Asia (Routledge, 2014). Her work has also been published in The Asian Studies Review, The Australian Journal of Anthropology, The Asia Pacific Journal of Anthropology, and in edited volumes. Email: sinwen.lau@otago.ac.nz.

Deadline for submissions: August 15, 2020


Contact email: globalguai@gmail.com

CFP: REFOCUS: THE FILMS OF YIM SOON-RYE


Call For Papers
ReFocus: The Films of Yim Soon-Rye

Yim Soon-Rye is one of very few leading women filmmakers in Korea who has written, produced and directed over a dozen films since her debut in 1996. Her most renowned films including Waikiki Brothers (2001), Forever the Moment (2007), South Bound (2012) and The Whistleblower (2014), have been recognized for their explicit interrogation of gender, political and cultural norms. She is also known as an activist for animal rights and a founder of KARA, Korea Animal Rights Advocates, through which she dedicated herself as much as she did to cinema. Her activism is rooted in Little Forest (2018), Sorry, Thank you (Yim’s episode, 2011) and Rolling Home with a Bull (2010) with the thematic focus on the relationship of humanity and nature.  

CFP: THE POLITICS OF LANGUAGE: SINITIC SCRIPTS IN TWENTIETH-CENTURY ASIA


The Politics of Language: Sinitic Scripts in Twentieth-Century Asia


Fei Chen (Associate Professor, Shanghai Normal University) is calling for submission of chapter abstracts to the following volume edited by him and Ying-kit Chan (Research Fellow, International Institute for Asian Studies, Leiden University)

The Politics of Language: Sinitic Scripts in Twentieth-Century Asia

ONLINE BIBLIOGRAPHICAL DATABASE OF RESEARCH ON THE EAST ASIAN WAR OF 1592-1598



Online Bibliographical Database of Research on the East Asian War of 1592-1598
Autonomous University of Barcelona


Dear colleagues,

We would like to announce a new research tool that has been launched at the Autonomous University of Barcelona as part of our European Research Council-funded project on Toyotomi Hideyoshi's Invasions of Korea.

CFP: AUTOFICTION AND HUMOUR (AUTUMN 2021)


Autofiction and Humour
Special Issue of Life Writing (Autumn 2021)

One of the main features of autofictional literature is its so-called ability to “sit on the fence” (Lejeune) and be simultaneously fictional and referential. Throughout the theoretical discussions on autofiction this has overshadowed some of its other features. This special issue explores one of them, namely the as-of-yet rarely addressed humorous dimension of autofictional writing, including the aesthetic, narrative and social function(s) of humour in autofictional literature. In 1996, Marie Darrieussecq, a French scholar who almost overnight became a literary celebrity with the publication of Pig Tales (Truismes), published an article entitled “Autofiction, a non-serious Genre” (“L’Autofiction, un genre pas sérieux”) in which she ironically lauded autobiography only to better support autofiction’s creativity and its noncommittal attitude toward reality. Even if Darrieussecq meant “non-serious” to denote a less respected, frowned-upon subcategory of autobiographical discourse, now almost 50 years after Doubrovsky first coined the term, it’s worth considering if indeed autofiction is a non-serious mode of writing, although along a different understanding of the non-serious than Darrieusecq’s.

Freud defined humour as a defence mechanism, a way of keeping reality at bay while still focusing on it. This could also describe the way autofiction relates to autobiographical practices and their attempt to describe somebody’s reality. Judging for example by the grandiloquent buffoonery of Bret Easton Ellis’s Lunar Park, the wry self-deprecating tone of Ben Lerner’s 10:04, and by how J.M. Coetzee pokes fun at his alter-ego in Scenes from Provincial Life, at times verging on self-parody, it seems high time to consider autofiction’s humorous dimension.

One of the comic features of autofiction lies in its capacity to mock the seriousness of the genre it seemingly belongs to and, taking Darrieussecq’s rhetorical twist as a perfect example, seems to sneer at autobiography’s desperate dependence on facts and memory knowing that both have been shown to be fluctuating and labile (see for instance Mark Rowlands’s Memory and the Self: Phenomenology, Science and Autobiography, 2017). Even if a writer such as Mary Karr scathingly pointed out in The Art of Memoir (2015) that this aspect has often been regarded as carte blanche by some memoirists to publish blatant lies, she also rightfully reminded us that this inherent fallibility of our memory doesn’t call into question the validity of autobiography as long as it’s aware of this flaw. Another comic feature stems from an amused, sometimes ironic outlook on life and on those who try to put it on paper. In other words, autofiction often generates “ironic signals with regard to the reality of reported facts” (“signaux ironiques quant à la réalité des faits rapportés,” Colonna). Of course, this doesn’t imply that autofictional literature foregoes all claims to narrate any form of reality, but it frequently does so through tongue-in-cheek humour. As noted by Yves Baudelle, even in more serious autofictions such as Chloé Delaume’s or Camille Laurens’s, often conjuring up ghosts and the general theme of Thanatos, this “phantasmagoria is only tolerated in a humorous mode, which bestows upon it both its specificity and its function” (“cette fantasmagorie n’est tolérée que sur le mode humoristique, ce qui lui confère à la fois sa spécificité et sa fonction”). Thus, autofiction’s very referential logic could be described as “apotropaic.” In Ariadne’s Thread, J. Hillis Miller, focusing on realistic fiction’s essential flaw, wonders why “this dissolution of its own fundamental fiction [is] as constant a feature of realistic fiction as the creation of the fiction of character in the first place,” suggesting that “the function is apotropaic. It is a throwing away of what is already thrown away in order to save it.” Is autofiction trying to save autobiography and simultaneously make a joke out of it? This might be the very core of its ironical nature.

We encourage cross-disciplinary and comparative approaches and papers discussing primary texts in any language. Proposed articles may consider the humorous dimension(s) of autofictional literature through themes like, but not limited to, those listed above.


Practicalities and schedule:
  • Deadline for proposals (300 words): 20 June 2020
  • Authors will be notified if their proposal can be accepted for peer review by the end of July.
  • Deadline for sending in first drafts of papers: 1 November 2020
  • Peer-review process and corrections: January-March 2021
  • Final publication: Autumn 2021


All submissions need to be sent with a brief bio, which includes title, institutional affiliation and e-mail address.

To read the journal’s instructions for authors click here


Please submit to: Alexandra Effe (alexandra.effe@wolfson.ox.ac.uk), Marie Lindskov Hansen (marie.lindskov.hansen@fu-berlin.de), Arnaud Schmitt (arnaud.schmitt@u-bordeaux.fr)


Contact Info: 

• Contact Email: marie.lindskov.hansen@fu-berlin.de

CFP: THE STORIES WE TELL: MYTHS, LEGENDS, AND ANECDOTES ABOUT TEA - UC DAVIS


"The Stories We Tell: Myths, Legends, And Anecdotes About Tea - UC Davis"
January 21, 2021

The Global Tea Initiative for the Study of Tea Culture and Science (GTI) at the University of California, Davis, seeks proposals for 30-minute presentations for its Sixth Annual Colloquium. The event will held at the UC Davis Conference Center, Thursday, January 21, 2021.

Submission Deadline:  June 1, 2020

We welcome proposals that take any approach from the humanities and social sciences, to the sciences and health, to business and farming, and from anywhere in the world. All must address the colloquium's theme: The Stories We Tell: Myths, Legends, and Anecdotes about Tea. We aim for a mix of papers on culture and science (broadly conceived), which together will present a representative global perspective. Whether papers address such topics as production, connoisseurship, health benefits, social practice, or the narratives that lead to successful marketing and connections with consumers, academic and industry experts are invited to share their expertise at this event.

Papers will be considered for inclusion in a peer-reviewed anthology published by an academic press.

The event includes networking opportunities between the scientific, academic, industry, and community members, and promises to provide a vibrant atmosphere for collaboration and learning across the disciplines.


To apply, please go to: click here

Please contact globaltea@ucdavis.edu. for any additional question with the subject line: GTI #6 proposal question.


Contact Information:

Katharine P. Burnett, Ph.D. - (Founding Director, Global Tea Initiative for the Study of Tea Culture and Science Advisor, Graduate Program in Art History, Associate Professor, Chinese Art History)
Department of Art and Art History
160 Everson Hall
1 Shields Ave.
Davis, California 95616

Email: globaltea.ucdavis.edu
Another URL: click here

Tel: (530) 752-0285
Fax: (530) 752-6750

CFP: LONELY NERDS? SPECIAL ISSUE OF EXCHANGES. THE INTERDISCIPLINARY RESEARCH JOURNAL


Call for papers: Lonely Nerds?


We are seeking expressions of interest in contributing to a special issue of Exchanges. The Interdisciplinary Research Journal.

We are looking for contributions to our special issue exploring fictional representations of nerds and loneliness across various media and cultures.

Traditionally associated with a particular niche culture, nerds entered the mainstream through popular formats such as the highly successful TV show The Big Bang Theory (2007-2019) in the early 21st Century. Besides, the pervasiveness of the popular image of nerds has crossed linguistic borders and depictions of nerds are frequent beyond the Anglo-American context, as attested by the term “nerd” being widely used in languages such as Italian or German.

Although nerds are a frequent subject of cultural representations, and academic studies on them are slowly increasing, there is still a dearth of comprehensively structured comparative studies. Most studies on nerds remain firmly anchored in North American culture: Kathryn E. Lane’s recent anthology Age of the Geek (2018), for example, analyses the influence of television, film, and social media on spreading the stereotype in the US and asks the question why American culture can accept a geek character in the media but not in real life. Whilst Lane claims that “the nerd stereotype is accepted as is” it becomes clear that nerds nonetheless often occupy the position of the “other”. This suggests that the term “nerd” is used as a “label” for shifting perceptions of what is deviant from the norm, which correlates with Kam's analysis of the germane Japanese notion of otaku (2015). Our issue will identify relevant parallels with other marginal identities across cultures and explore them in a comparative transnational context and across different media.

The second main premise of the special issue is to challenge the perception of the nerd as the lonely “other”. The 2016 entry in the Oxford English Dictionary defines a “nerd” as “an insignificant, foolish, or socially inept person; a person who is boringly conventional or studious. Now also: specifically a person who pursues an unfashionable or highly technical interest with obsessive or exclusive dedication.” Although more specific definitions are up for debate, it is clear that nerds are closely associated with anti-social behaviours, isolation, obsessive interests (especially for technology and popular culture) or mental pathologies. Within nerds’ supposed confinement and isolation, loneliness is an aspect that is often associated with their interaction with and consumption of technology, particularly since the rise of the tech industry in the 1980s and 1990s. At the turn of the 21st century, technological advancements such as the rise of the internet, Artificial Intelligence and advancements in robotics have complicated notions of loneliness in the context of human-machine interaction. On the one hand, people are constantly tethered together in machine mediated interactions, but are still feeling lonely; on the other, Sherry Turkle argues for a “robotic moment” (2011), when people are ready to accept machines as partners and mediators so that technology becomes the tool with which loneliness can be defeated. This conflicting assessment of technology’s potential to solve the central societal issue of loneliness mirrors the broader polarised discussion of whether machines will solve problems or lead us down a dystopian path (Husain 2017).

Through its analysis of artistic takes on nerds, our issue aims to intervene in the debate about technologies' and popular media’s influence on social bonds, with a particular focus on loneliness. We suggest a broad understanding of loneliness that includes a wide range of societal issues such as stances vis-à-vis society, the positionality of nerds within or outside of it, their intergroup behaviour dynamics and belonging, their feeling of loneliness both derived from physical and/or emotional isolation, or even conceptualised as loneliness within a group.

The issue will hence analyse varying cultural representations of the nerd’s relationship with society in order to critically discuss how various art forms approach the notion of the “lonely nerd”. We want to ask questions such as: Can we still find common characteristics in representations that are not overtly about nerds? Is loneliness inextricable from any representation of nerds, or do we see narratives where nerds actually become, quite anti-canonically, the centre of their community, as small as it may be? And if so, what do these representations tell us about their culture? Are they representational? If this is the case, how can it be used to interrogate relevant phenomena of isolation and loneliness in general?

Possible topics include, but are not limited to, fictional explorations of nerds and loneliness in relation to gender, ethnicity, (mental) health, genius, social status and space, as well as their questioning of traditional cultural representations and genres.

Abstracts of up to 300 words and queries should be submitted to lonelynerds2021@gmail.com by 18th May 2020. Articles should be written in English. Please note: We are also planning a preparatory workshop for accepted submissions, that will be held at SOAS (London) in spring 2021.


Contact information:

Name: Dr Filippo Cervelli - Senior Teaching Fellow in Japanese (SOAS, University of London)
Email: fc15@soas.ac.uk

Email: benjamin.schaper@st-hughs.ox.ac.uk
Other contact email: benjamin.schaper@t-online.de
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