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DÍA DE LA CULTURA COREANA 2025 EN LA UCM: MÚSICA TRADICIONAL COREANA, DESFILE DE HANBOK Y ACTUACIÓN DE K-POP

El Área de Estudios de Asia Oriental de la Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid celebró el Día de la Cultura Coreana 2025, una jornada festiva que reunió a la comunidad universitaria en torno a las múltiples expresiones de la cultura coreana, desde las tradiciones musicales hasta las manifestaciones más recientes de la cultura popular.

El 25 de marzo, en el Paraninfo del Edificio A, se ofreció una programación variada que incluyó una actuación con gayageum —cítara tradicional coreana de doce cuerdas—, interpretaciones de canciones folclóricas en diálogo con la música occidental, un desfile de hanbok (traje tradicional) y presentaciones de K-POP. La jornada permitió mostrar la convivencia entre el patrimonio cultural histórico de Corea y la dimensión global y contemporánea de la llamada «ola coreana» o hallyu.

La celebración fue posible gracias al apoyo del Centro Cultural Coreano en España y de KOWIN SPAIN (Korean Women's International Network SPAIN), cuya colaboración permitió enriquecer la programación con materiales, recursos y la participación de especialistas en distintos ámbitos de la cultura coreana.

Detalles del evento:

  • Fecha: 25 de marzo de 2025, 15:00–17:00
  • Lugar: Paraninfo del Edificio A, Facultad de Filología, UCM
  • Organiza: Área de Estudios de Asia Oriental, Facultad de Filología, UCM
  • Con el apoyo de: Centro Cultural Coreano en España; KOWIN SPAIN (Korean Women's International Network SPAIN)

DÍA DE LAS LENGUAS Y LA TRADUCCIÓN: TU NOMBRE EN CHINO, COREANO Y JAPONÉS Y BANQUETE DE LAS LENGUAS


Con motivo de la celebración del Día de las Lenguas y la Traducción en la Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid, el Área de Estudios de Asia Oriental organizó dos actividades dedicadas a la difusión de las lenguas y culturas de Asia Oriental durante los días 15 y 16 de octubre de 2024. 

La primera actividad, «Tu nombre en chino, coreano y japonés: caligrafía y juegos asiáticos», se desarrolló en el hall del Edificio A. En ella, los participantes pudieron descubrir cómo se escriben sus nombres en los tres sistemas de escritura asiáticos y experimentar algunos juegos folclóricos tradicionales. La iniciativa permitió un primer acercamiento práctico al hangeul, el alfabeto coreano creado en el siglo XV por el rey Sejong el Grande.

Al día siguiente, en la terraza de la cafetería de profesores del Edificio A, tuvo lugar el «Banquete de las Lenguas», una jornada gastronómica que ofreció a la comunidad universitaria la oportunidad de degustar platos representativos de la cocina coreana, como el kimbap, el pollo frito coreano y el kimchi.


Ambas actividades formaron parte del programa institucional con el que la Facultad de Filología conmemora la riqueza lingüística y cultural de su oferta académica. 

Detalles del evento:

  • Fecha: 15 y 16 de octubre de 2024, 12:00–15:00
  • Lugar: Hall del Edificio A y terraza de la cafetería de profesores, Facultad de Filología, UCM
  • Organiza: Área de Estudios de Asia Oriental, Facultad de Filología, UCM



THE 16TH ANNUAL CONFERENCE (MADRID) OF THE INTERNATIONAL SOCIETY OF KOREAN APPLIED LINGUISTICS 2024


Congreso K-Culture and Applied Linguistics 2024

The 16th Annual Conference (Madrid) of The International Society of Korean Applied Linguistics 2024

K-컬처와 응용언어학

K-Culture and Applied Linguistics


Más Información:
  • Fecha: 26~28 June, 2024

Program:

Schedule of Announcement
  • First Day (Wed. 26. June 2024)
    • 16:30-17:00 Registration (No. OOO)
    • 17:00-17:30 Opening Ceremony
    • 17:30-17:45 
      • Congratulatory message BAHK Sahnghoon / Ambassador of the Republic of Korea to the Spain
    • 17:45-18:00
    • 19:30-21:30 Dinner

  • Second Day (Thu. 27. June 2024) 
      • 10:00-10:30: Why does “선생님 갑시다" fail-the Honorifics System for the Non-intuitive Korean Learners. Do Eunhee; Kyung Hee Univ. (KOR)
      • 10:30-11:00: A study on the establishment of K-content curriculum convergence with next technology. PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR)
      • 11:00-11:30: Some Instances of Correspondence Education in Japan's Colonial Era. EUN JIN MOON; Complutense Univ. (ESP) 
      • 11:30-12:00: A study on proficiency levels of compound phrase words. JO CHARMHUN; SOUTHWEST Univ. (CHN)
      • 10:00-10:30: The Influence of Korean Culture on New Chinese Words. Du Yanbing; Seoul National Univ. (KOR)
      • 10:30-11:00: Healing of the mind through Chinese Characters. LEE JOO EUN; Yonsei Univ. (KOR) 
      • 11:00-11:30: Current Status of Korean Language Education and Korean Studies in Southwest China- Centered on Chongqing and Sichuan Regions. BAEK JUYOON; SOUTHWEST Univ. (CHN)
      • 11:30-12:00: K-Culture and Genre Characteristics of Web Novels. Kim Hwa Seon; PaiChai Univ. (KOR) 
        • Session 3 (No. OOO) Chair, LEE MIKYOUNG; Daegu Univ. (KOR)
          • 10:00-10:30: A Study on Information Structure of the Construction ‘Numeral Phrase+mei+VP+le. JIA MENGYANG; SUNY (KOR)
          • 10:30-11:00: Semantics Study on Chinese Resultative Construction: from the View Point of Contrastive Analysis of Korean and Chinese. CHENG WEIWEI; Seoul Univ.(KOR)
          • 11:00-11:30: Analysis of Chinese Education Research Trends and Periodic Characteristics. SUHYUN, KIM; KyungHee Cyber Univ. (KOR)
          • 11:30-12:00: The modern use of Chinese Dongpa characters. Choi Jaejoon; Gachon Univ. (KOR)
        • 12:00-12:30: Break
          • 12:30-13:00: The origins of K-culture examined in Japanese poetry during the Japanese colonial period. Joe, sunyoung; Incheon National Univ. (KOR)
          • 13:00-13:30: Korean language teaching methodology through active participation of students in the classroom. Eun Kyung Kang; Malaga Univ. (ESP) Da Eun Eo; Malaga Univ. (ESP) 
          • 13:30-14:00: Korean Values Through Korean Culture and Art Works - Focusing on the modern transformation pattern of <Simchenong Story> and its meaning analysis. NAM EUN KYUNG; Korea Cyber Univ. (KOR) 
        • Session 5 (No. OOO) Chair, Kim Kyungho; Mejiro Univ. (JPN) 
          • 12:30-13:00: Literary Characteristics of Lyrics of Korean Adapted Popular Songs. Park Jinsu; Gachon Univ. (KOR)
          • 13:00-13:30: K-culture and Korean language Acceptance attitute. LEE HO EUN; CHUNGWOON Univ. (KOR)
          • 13:30-14:00: Korean Wave and K-drama in Japan. Lee Kahyun; Gachon Univ. (KOR)
          • 12:30-13:00: Study of Chinese interjections based on prototypes. LEE MIKYOUNG; Daegu Univ. (KOR)
        • 14:00-16:00: Lunch
        • Session 7 (No. OOO) Chair, Doh Wonyoung; Korea Univ. (KOR)
          • 16:00-16:30: A Case Study on the Development of Online Degree Program in Korean Language and Culture MajorMUN, Suk-yeong; Seoul Univ. (KOR)
          • 16:30-17:00: A study on proficiency levels of compound phrase words. Kang Hyoun Hwa; Yonsei Univ. (KOR)
          • 17:00-17:30: A Study on Korean Multi-Word Units for Korean Language Education -focused on utilizing K-dramas. Kilim Nam; Yonsei Univ.  (KOR)
          • 17:30-18:00: Terms in Korean School Grammar from the perspective of theoretical grammar. Lim Donghoon; Ewha Womans Univ. (KOR)
        • Session 8 (No. OOO) Chair, PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR)
          • 16:00-16:30: Current Status and Tasks of Korean Language Education for Elementary and Secondary School Students in Europe. JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR) 
          • 16:30-17:00: Strategies for Teaching Spoken and Written Korean through K-Culture Content: A Focus on Spanish-Speaking Learners. Park, Chaeyeon; Salamanca Univ.(ESP) 
          • 17:00-17:30: A Study on Strategies for Praise Speech Acts in Korean: Focusing on K-Content. Kim, Kanghee; Yonsei Univ. (KOR) 
          • 17:30-18:00: A Study on the Composition of Digital-Based Korean Language Culture Education for Overseas Korean Language Learners.  Shim Hye Ryeong; PaiChai Univ. (KOR)
                • 16:00-16:30: A Study on Spain in Chinese Characters. Kim Kyungho; Mejiro Univ.(JPN)
                • 16:30-17:00: The constituents and argument structure of Sino-Korean predicate nominals. Noh Myunghee; Sungkyunkwan Univ. (KOR)
                • 17:00-17:30: About the emergence of Gapinja in the 15th century and Hangeul type and Script. Lee SangHyeok; Hansung Univ. (KOR), Ryu Hyunguk; Tsukuba Univ. (JPN)
              • 19:30-21:30 Dinner

            • Third Day (Fri. 28 June 2024)
                • 09:30-09:55: Learning and Limitations of Japanese Korean Learners in the Tandem class. KIM EUIYOUNG; Hanbat Univ. (KOR)
                • 09:30-09:55: Problems in the 2015 Japanese Language Curriculum. LEE KYUNG SOO; KNOU (KOR)
                • 09:55-10:20: The Influence of Understanding Japanese Culture on Language Proficiency. PAK HYESONG; Hanbat Univ. (KOR)
                • 10:20-10:45: A Study on the Selection of Loanwords in Korea-Focusing on Japanese Culinary Words. TAEHO KIM; Konan Univ. (JPN) 
                • 10:45-11:10: Several issues regarding the formation of Waehakseo. Park Jin Wan; Kyoto Sangyo Univ. (JPN) 
                    • Session 12 (No. OOO) Chair, Kim Kanghee; Yonsei Univ. (KOR)
                      • 09:30-09:55: The Compilation Strategy and Utilization of 《English Dictionary of Modern Korean Publications》for Overseas Korean Studies Majors. Doh, Wonyoung; Korea Univ.  (KOR), Yoo, Hei Sook Bang; George Mason Univ. (USA)
                      • 09:55-10:20: The language of the aged and the language of old age. Kim RyangJin; Kyung Hee Univ. (KOR)
                      • 10:20-10:45: Psychomechanics of Language and Linguistic Typology. Mok, Jungsoo; University of Seoul (KOR)
                      • 10:45-11:10: Status of Establishing a Unified Medical Terminology Database for South Korea and North Korea. Kim SukJeong; Honam Univ. (KOR) Doh Wonyoung; Korea Univ. (KOR)
                      • 11:10-11:30: Break
                      • Special Presentation and Comprehensive Discussion Session - the Current State of Korean Language Education by Region Worldwide.
                        • Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in the Americas. Chair. Kilim Nam; Yonsei Univ. (KOR)
                          • Session 1 Current Status of Education and Curriculum in the Americas (No. 000)
                          • 11:30-11:40: Current Status and Challenges of Korean Language Studies in the United StatesJaehyun, Cho; Rutgers Univ. (USA)
                          • 11:40-11:50: The Current Status of Korean Language Education in the United States Colleges. Lee, Bomi; Emory Univ. (USA) 
                          • 11:50-12:00: Current Status and Challenges of Korean Studies in the United States. Hei Sook Bang; George Mason Univ. (USA)
                          • 12:00-12:20: Comprehensive Discussion. Kim Namkil; USC (USA) JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR) Kim RyangJin; Kyung Hee Univ. (KOR) 
                        • Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in Europe. Chair. Kang Hyoun Hwa; Yonsei Univ. (KOR)
                          • Session 2 Current Status of Education and Curriculum in Europe (No. 000)
                          • 11:30-11:40: Current Status and Characteristics of Korean Language Education and Korean Culture Dissemination in Sweden. Mihyun Park Head of the King Sejong Institute in Gothenburg (SWE)
                          • 11:40-11:50: Current Status and Characteristics of Korean Language Education and Korean Cultural Promotion in Slovakia Sanghyun, Shin; Slovakia.
                        • Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in Asia. Chair. Lee Kwankyu; Korea Univ. (KOR)
                          • Session3 Current Status of Education and Curriculum in Asia (No. 000)
                          • 11:30-11:40: Current Status and Proposals for Korean Language Education in SingaporeJi Seowon; Singapore.
                          • 11:50-12:00: Current Status of Korean Language Education as a Second Foreign Language in China. JO CHARMHUN; SOUTHWEST Univ. (CHN)
                      • 12:20-12:30 BREAK
                      • Session 4 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in the Americas (No. 000)
                        • 12:30-12:40: Exploring Foreign Language Teaching Directions in the Generative AI Era. Jang Seok Bae; Vanderbilt University (USA)
                        • 12:40-12:50: The Current Status of Community-Based Language Learning: Focusing on North America. Hwang, Eun Ha; Wellesley College (USA)
                        • 12:50-13:00: Study of Classroom Case Studies at Claremont Colleges in the United State. Yeouiju Claremont Colleges (US)
                        • 13:00-13:10: Reflections on the Characteristics of Korean Language Learners in the United States. Hyunkyu Lee; Columbia Univ. (USA)
                      • Session 5 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in Europe (No. 000)
                        • 12:30-12:40: Exploring Korean Studies in Italy: Trends and Opportunities. IRENE Sapienza; University of Roma (ITA)
                        • 12:40-12:50: Current status and challenges of Korean Language Education Programmes at universities in France - Focusing on the Korean Language Degree Programme at INALCO - CHO, Yunhaeng INALCO (FRA)
                        • 12:50-13:00: Current Status and Needs of Korean Language Education in Oman. Eun Hayeon; Dofar Univ. (OMN)
                        • 13:00-13:10: The Korean Wave and K-Culture in Turkey. Lee Gilwon; Erciyes Univ. (TUR)
                      • Session 6 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in Asia (No. 000)
                        • 12:30-12:40: The Current Status of Korean Language Education in Thailand. Pautcharayar Palasudhi; Burapha University (THA)
                        • 12:50-13:00: Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in China. Yi MunWha (CHN)
                        • 13:10-13:30: Comprehensive Discussion. Kim Kyungho; Mejiro Univ. (JPN) PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR) LIN XIANGLAN (CHN)
                            • 13:30-14:00: Closing Ceremony & General meeting of ISKAL. Mod. Choi Jaejoon;  Gachon University (KOR)
                              • Closing speech: Leem Hyosang; KyungHee Univ.(KOR) Co-chairperson, Conference Organizing Committee
                              • General meeting of ISKAL

                          CFP: ASIAN SOUND CULTURES CONFERENCE, THE UNIVERSITY OF SHEFFIELD


                          Asian Sound Cultures Conference

                          The University of Sheffield, UK


                          The Asian Sound Cultures Project is delighted to announce our second conference, to be held at The University of Sheffield from 18-19 September 2024. The second conference will build upon the success of the inaugural conference at Tokyo University of Foreign Studies in 2018 and the resulting book Asian Sound Cultures Project (Routledge, London, 2022), which opened up new avenues for research and cooperation. In Sheffield, we aim to further explore the evolving soundscapes of Asia, their impact on global sound studies, and interdisciplinary approaches to research, performance, and pedagogy.

                          Asia’s sounds are dynamic, influenced by historical, social, and technological factors, as well as historical processes of transformation that are both global and local. The study of sound is multi-disciplinary and evolving, incorporating musicology, linguistics, anthropology, cultural studies, technology, history, media, and more. The role of sound in shaping cultures, identities, and societies is profound and multifaceted. It is clear that the diverse historical experiences and rich social practices of Asia can be mobilised to provide alternative horizons and voices for the exciting and vibrant field of sound studies, and this conference seeks to expand the horizons of our knowledge, reflecting upon contemporary challenges and opportunities, and the importance of embracing the sensory turn in all of our research.

                          Our conference aims to foster discussions on the following themes while also welcoming contributions on other related topics:
                          • Sonic Urbanism: How have urbanisation and modernization reshaped the soundscapes of Asian cities? What are the implications for the sensory experiences of urban dwellers?
                          • How can we understand the relationship between the man-made sonic environment and the natural environment?
                          • Technological Transformations: The impact of technology on sound production, distribution, and consumption in Asia. What role has technology played in the evolution of Asian sound cultures?
                          • Language, Identity, and Sound: Exploring the relationship between language, dialects, and the formation of sound-based identities in Asia.
                          • Cultural Heritage and Preservation: The role of sound in preserving and transmitting cultural heritage, and the challenges of safeguarding these traditions.
                          • Sonic Nationalisms. What role does sound play in the development of nationalism? How does/can the study of sound inform theories of nationalism and national identity?
                          • Sound and Globalization: How have Asian sound cultures been transformed by increasing globalisation?
                          • Sensory Turn in Sound Studies: How can an enhanced focus on the sensory aspects of sound deepen our understanding of sound cultures in Asia and beyond?
                          • Sonic Pedagogy: How does/can research into and better understandings of sound influence pedagogy? How can teachers work to incorporate sound into teaching within and across disciplines?

                          Submission Guidelines

                          We invite scholars, researchers, teachers, practitioners, and sound enthusiasts to submit their proposals for papers, panels, workshops, and performances. Please submit an abstract of no more than 250 words, along with your name, affiliation (if applicable), and contact information, to asiansoundcultures@gmail.com by 31 January 2024.

                          We look forward to a vibrant exchange of ideas, knowledge, and experiences, fostering a deeper understanding of sound cultures in Asia and their global resonance. Join us in Sheffield for the Asian Sound Cultures Conference 2024 and contribute to this interdisciplinary exploration of sound in a rapidly changing world.

                          Contact Information


                          Contact Email: asiansoundcultures@gmail.com

                          CALL FOR NEW EDITORIAL BOARD MEMBERS, ASIA PACIFIC STUDIES E-JOURNAL




                          New Editorial Board Members,

                          Asia Pacific Studies e-Journal


                          Call for Editorial Board Members in the Asia Pacific Social Sciences and Humanities

                          The University of San Francisco Center for Asia Pacific Studies is pleased to announce a call for new members to join the editorial board for its peer-reviewed, interdisciplinary journal, Asia Pacific Perspectives. We welcome editorial board applicants from all fields of the social sciences and the humanities that focus on the Asia Pacific, especially those whose research adopts a comparative, interdisciplinary approach to issues of interrelatedness in the region.

                          To Apply: Please email the following to the journal’s editor, Melissa Dale, at perspectives@usfca.edu:
                          • a copy of your CV
                          • a 300-500 word statement of interest
                          Review of applications will begin on January 16, 2024 and continue until the positions are filled.

                          Asia Pacific Perspectives (APP) (ISSN: 2167-1699) is an international, peer-reviewed, open access, electronic journal that promotes cross-cultural understanding, tolerance, and the dissemination of knowledge about the Asia Pacific. The journal facilitates academic discussions among both established scholars in the field and advanced graduate students. APP is published twice each year by the University of San Francisco Center for Asia Pacific Studies.

                          For more information about Asia Pacific Perspectives, please visit our website.

                          What we ask of our Editorial Board Members:
                          • Willingness to serve a full three-year minimum term on the Board
                          • Assist in identifying peer reviewers for submissions in your field
                          • Share constructive suggestions at 2 editorial board meetings each semester
                          • Encourage high-quality submissions to the journal
                          • Promote the use and dissemination of APP in your field and among your networks
                          Desirable Attributes:
                          • Scholarly focus on areas in which our board has relatively less focus: including the Koreas, Taiwan, the Pacific Islands including the Philippines, South and/or Southeast Asia
                          • Has a background that can balance out the areas of expertise on our board, preferably in: cultural studies, geography, science/technology, sociology, anthropology, political science, and the environmental humanities
                          • Deep, meaningful, and reciprocal connections to scholarly and Asia Pacific communities
                          Contact Information

                          Melissa S. Dale, Editor

                          Contact Email: perspectives@usfca.edu

                          CFP: "(UN)ARCHIVED: PHOTOGRAPHY AGAINST/ALONG THE GRAIN OF ABSENCE IN GLOBAL ASIAS", DEVELOPING ROOM GRADUATE COLLOQUIUM



                          “(Un)archived: Photography Against/Along the Grain of Absence in Global Asias”,

                          Developing Room's 8th Annual Graduate Student Colloquium


                          The Developing Room, a photography working group at Rutgers University’s Center for Cultural Analysis, announces its eighth graduate colloquium in collaboration with the positions: asia critique journal and New York University.

                          With a special focus on Global Asias, this year’s colloquium is organized by three PhD students, from Comparative Literature and Art History at Rutgers and East Asian Studies at NYU. We invite doctoral students—at any stage and from any field of study—whose research critically engages with photography in/as/and/against the archive around the issues of Asia and its diasporas. The colloquium will open with a keynote speech, and each graduate participant will give a 20 to 25-minute presentation and engage in a faculty-led panel discussion. Selected papers will also be considered for publication in positions politics, the online platform of positions.

                          The optical field of photography paradoxically leaves open as much as it forecloses the possibility of interpretive reimagination and speculation. It is this opening, the utterance that draws attention to what the photograph does not show, that lies at the heart of our concerns. With its line of inquiry oriented toward the discourses on historiography, futurities, temporalities, and contingencies in relation to photography, the “(Un)archived” colloquium turns to the archival absence and silence within, on the edge of, and/or in excess of the visual documents. In so doing, we seek to break with the ideology of empiricism and positivist demands of history, instead making room for what Saidiya Hartman refers to as “critical fabulation.” We call on our participants to consider, without limiting themselves to, the following questions:
                          • How do absences and silences register in photography?
                          • How do we attend to and articulate that which is invisible, yet present, in the photograph? How might we do this by turning to the archive?
                          • What are the instances where photography and the archive stand at odds with one another? What can we learn from such dissonances?
                          • How do certain photographs activate alternative ways of engaging with the archive?
                          • What kind of image emerges when we move away from the optical realm of photography? In other words, how does photography engage extra-visual senses?
                          • What is at stake when we embrace imagination and speculation as viable methods in the face of archival absences?
                          • How do artists, filmmakers, writers, and other cultural practitioners respond to such absences through photography?
                          • How do the material and archival conditions of certain photographs speak to or unsettle our notions of the (un)photographed?
                          Keynote Speaker

                          Jae Won Edward Chung is an assistant professor in the Department of Asian Languages and Cultures at Rutgers University-New Brunswick. He is also an affiliate faculty of the Comparative Literature program. He specializes in modern and contemporary Korean literature and visual cultures. He has previously taught at the University of Colorado Boulder and Ewha University. His work has appeared in the Journal of Asian Studies, Journal of Korean Studies, Azalea, Apogee Journal, Boston Review, and Asymptote. He is currently completing a monograph on the intersection of literature, photography, cinema, and art of South Korea’s First Republic (1948-1960), entitled Aesthetics of Abandonment: Literary and Visual Culture of Early South Korea.

                          Respondent

                          Lily M Cho is Vice-Provost and Associate Vice-President (International) at Western University. Her research focuses on diasporic subjectivity within the fields of cultural studies, postcolonial literature and theory, and Asian North American and Canadian literature. Her book, Mass Capture: Chinese Head Tax and the Making of Non-citizens (McGill-Queen’s University Press, 2021) is a SSHRC-funded project that focuses on Chinese Canadian head tax certificates known as "C.I. 9's." These certificates mark one of the first uses of identification photography in Canada. Drawing from this archive, her research explores the relationship between citizenship, photography, and anticipation as a mode of agency.

                          Organizers

                          Vero Chai is a third-year Ph.D. student in Comparative Literature at Rutgers University and editorial assistant of positions: asia critique. Her research concerns the interplay of film, literature, and photography in relation to the archive, with an emphasis on the Asian diasporas and their sonic, affective, and intersubjective articulations.

                          Julian Wong-Nelson is a fourth-year Ph.D. candidate in the Rutgers University-New Brunswick Art History program. Their research interests include Asian-diasporic performance, photography, and video, queer & trans* theory, and cinema studies.

                          Junho Peter Yoon is a fifth-year Ph.D. student in the East Asian Studies Department at New York University. His research mainly focuses on the question of how to rethink ethics in the age of Anthropocene beyond the categorical confines of the human by contextualizing this inquiry through modern and contemporary Korean history, literature, and cinema.


                          To apply, please submit the following materials to our web form no later than January 15, 2024:
                          • an abstract of 250 words or less
                          • a summary of your larger project or dissertation progress, 250 words or less
                          • a short bio of 150 words or less
                          • CV
                          Contact Information


                          Contact Email: developingroom@gmail.com

                          CFP: VERGE ISSUE 12.1 STUDIES IN GLOBAL ASIA


                          Verge Issue 12.1: Studies in Global Asia

                          “Trade in Humans”


                          A PDF of this call is available here. Please direct all questions to verge@psu.edu.

                          Trade in humans is a vast and age-old engine of migration between regions in the Asia-Pacific and, since the sixteenth century, from Asia to the Americas, Africa, and Europe. This special issue of Verge seeks to illuminate both the ubiquity of the trade in Asian people and its particularities across time and space. Indispensable to both Asian polities and Western empires, to nation-building in the Americas and to the development of global capitalism, Asians as agents and objects of trade in humans also formed the core of Asian diasporas and hybridized cultures worldwide. Such circulation of Asian persons and labor profoundly influenced the formation of our modern world.

                          In documenting the widespread trade in Asian people, scholars have been divided on whether to call it a slave trade, with some identifying cases that clearly fit the term, while others eschew it in favor of a range of alternatives. Asian languages offer many relevant terms – such as人身売買 [Japanese for “buying and selling human bodies”] or sŏnsang nobi 選上奴婢 [Korean for “slaves selected and sent up to the capital”] – for practices that may not map neatly onto Western legal and cultural categories.

                          We use the term “trade in humans” in hope that this issue will engage with a broad scope of historical and contemporary forms of commodification, sale, alienation, and forced migration of Asian people. Rather than presume the forms and limits of exploitation, we seek to open up a conversation across fields and terminological silos. Topics explored may potentially range from slave trading to adoption, child marriage, resettlement, trafficking, indentured labor, “coolietude,” and military conscription.

                          This special issue will attend to problems of translation and the texture of human experience undergirding linguistic, legal, political, and cultural attempts to represent or obfuscate the transregional trade in humans. We seek contributions from a wide variety of fields: Asian studies and Asian American studies, history, legal studies, sociology, anthropology, and diaspora studies, among others. We welcome contributions that explore the influence of these diverse trades across all Asian regions, the Americas, and beyond, as well as local or international legacies.


                          Convergence Feature Proposals

                          One of Verge: Studies in Global Asias’ distinctive features is an opening section called Convergence, where we curate a rotating series of rubrics that emphasize collaborative intellectual engagement and exchange. Each issue features several of the following rubrics: A&Q, a responsive dialogue, either in interview or roundtable format, inspired by a set of questions; Codex, a collaborative discussion and assessment of books, films, or exhibits; Translation, for texts, primary or secondary, not yet available in English; Field Trip, reports from various subfields of the disciplines; Portfolio, commentaries on visual images; and Interface, texts exploring the resources of the print-digital world. We welcome those interested in these features to submit a Convergence proposal for the issue.

                          Proposals should be 1–2 pages in length and indicate what kind of feature is being proposed; demonstrate an awareness of the formats utilized by the journal; include an abstract and, if collaborative, a list of proposed contributors; and include a short (2 pg) cv.

                          The Convergence proposals deadline is March 15, 2024; however, we encourage those interested in submitting a proposal to contact the editors about their ideas in advance of this date. Please direct all inquiries and submissions to verge@psu.edu.


                          Essay Submissions

                          Essays (between 6,000-10,000 words) and abstracts (125 words) should be submitted electronically through this submission form by August 30, 2024 and prepared according to the author-date + bibliography format of the Chicago Manual of Style. See section 2.38 of the University of Minnesota Press style guide or chapter 15 of the Chicago Manual of Style Online for additional formatting information.

                          Authors’ names should not appear on manuscripts; instead, please include a separate document with the author’s name, address, institutional affiliations, and the title of the article with your electronic submission. Authors should not refer to themselves in the first person in the submitted text or notes if such references would identify them; any necessary references to the author’s previous work, for example, should be in the third person.

                          ÚLTIMAS PUBLICACIONES ACADÉMICAS 2023 (IV)



                          Una vez más, revisamos las últimas publicaciones académicas relacionadas con los estudios coreanos, trazando una pequeña muestra desde diferentes áreas de estudio, ya sea desde las ciencias sociales, como la educación o las relaciones internacionales; hasta las humanidades, en las que nos detenemos para descubrir el panorama de las más novedosas investigaciones en los ámbitos de la cultura popular de Corea del Sur.

                          CONCURSO DE RELATOS "LA REALIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COREA DEL NORTE"


                          Concurso de relatos
                           
                          La realidad de los derechos humanos en Corea del Norte


                          La Delegación en España del Consejo de Unificación Pacífica en colaboración a KOWIN Spain (Korean Women’s International Network) y el Área de Estudios de Asia Oriental de la Universidad Complutense de Madrid organizan el concurso de relatos “La realidad de los derechos humanos en Corea del Norte”. Está dirigido a todos los jóvenes coreanos y españoles menores de 35 años con el objetivo de promover la conciencia de la unificación y reunir ideas comunes sobre la unificación a través de cuestiones relacionadas con los derechos humanos en Corea del Norte.

                          Para ello, los candidatos pueden presentar su relato en torno a uno de los tres temas propuestos:
                          • Los derechos humanos de los niños
                          • Los derechos humanos de las mujeres
                          • Los derechos humanos de los residentes en Corea del Norte
                          La dotación del premio cuenta con una doble categoría: relatos en coreano y relatos en español:
                          • Primer premio: 800€
                          • Primer premio E.S.O. y Bachillerato: 500€
                          • Primer premio Universidad: 500€
                          Plazo de presentación de relatos: del 5 de octubre al 5 de noviembre de 2023.

                          Para más información o enviar las propuestas: Eunsook Yang, eunyang@ucm.es


                          II CURSO "REFLEXIONES SOBRE LA CULTURA ASIÁTICA" UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID


                          II Curso “Reflexiones sobre la cultura asiática”,

                          La cultura audiovisual en Asia, Cine, Anime, Videojuegos. Universidad Carlos III de Madrid


                          El Instituto Universitario del Cine Español (UC3M) con la ayuda financiera de la Fundación Eurasia celebra un curso cuyo objetivo principal es ofrecer a los estudiantes una amplia gama de conferencias sobre la cultura audiovisual asiática y sus diferentes contextos históricos, políticos, económicos y sociales.

                          El curso es una oportunidad única para proporcionar al alumnado un contacto de primera mano a la cultura audiovisual en Asia, impartida por parte de profesores expertos de un amplio reconocimiento internacional. Serán temas de principal interés el cine, anime, videojuegos, además de aproximaciones a las raíces culturales y al tejido industrial asiático.


                          Información:
                          • Consejo de Dirección: Manuel Palacio, Farshad Zahedi y Sonia Dueñas
                          • Idioma: Bilingüe. Necesario nivel de inglés (B2)
                          • Modalidad: Presencial.
                          • Precio: Gratuito
                          • Duración: 34 horas
                          • Fechas de impartición: Del 15 de septiembre al 15 de diciembre de 2023
                          • Horario: Ocho sesiones: viernes de 16:00 a 18:00 horas. Cuatro sesiones: viernes de 16:00 a 20:00 horas.
                          • Plazas: 40
                          • Plazo de Admisión: Abierto hasta el 30 de septiembre de 2023
                            • Rellena el formulario de admisión aquí.

                          Programa:

                          Modulo1: Culturas asiáticas
                          • La comunidad asiática (inglés)
                          • La memoria cultural (español)
                          • El futuro de la región asiática (inglés)
                          Modulo 2: Japón
                          • Historia del cine en Japón (español)
                          • La industria de la animación en Japón (español e inglés)
                          • La industria del videojuego en Japón (español)
                          Modulo 3: Corea del Sur
                          • La industria cinematográfica de Corea del Sur (español)
                          • Las series de televisión y el fandom surcoreano (inglés)
                          • Las industrias culturales en Corea del Sur (inglés)
                          Modulo 4: Cine en la región asiática
                          • El cine chino y hongkonés (inglés)
                          • La industria cinematográfica de Filipinas (inglés)
                          • El arte visual y la representación de género en el cine iraní (español e inglés)
                          • La historia del cine en Bombay (India) (inglés)

                          CURSO ONLINE "ESCRITORAS COREANAS DESDE LA ANTIGÜEDAD A LA ACTUALIDAD", CASA ASIA


                          Curso online Casa Asia

                          Escritoras coreanas desde la antigüedad a la actualidad


                          A través de este curso haremos un recorrido histórico de la mano de las escritoras coreanas más representativas de cada periodo para finalizar con las tendencias literarias más actuales. Con frecuencia, la labor de las escritoras se ha visto marginada en la historia de la literatura debido al peso del patriarcado en un ámbito tradicionalmente dominado por hombres. Teniendo en cuenta esto y también el gran peso de las escritoras en las tendencias literarias actuales surcoreanas consideramos pertinente presentar este curso en el que se dará a conocer y profundizará en la representación literaria coreana desde una mirada femenina que enfatice la problemática que enfrentaron las escritoras en distintos periodos y al mismo tiempo trabaje sobre sus obras más relevantes.


                          Programa:
                          • 1ª Sesión: Escritoras de la dinastía Joseon
                          Durante la dinastía Joseon, la sociedad de carácter patriarcal relegaba a las mujeres al ámbito doméstico. Sin embargo, existen excepciones de mujeres, especialmente de la aristocracia, que dejaron valiosos testimonios literarios que constituyen una ventana a sus vidas durante esta época. En esta sesión ejemplos de la poesía escrita por las kisaeng, así como formas poéticas como la Kasa de alcoba escritas por mujeres de la aristocracia que trataban temáticas femeninas.
                          • 2ª Sesión: Las sinyeosong y el surgimiento de la literatura moderna
                          Se dedicará esta segunda sesión a analizar el concepto de «nueva mujer» o sinyeosong y a las escritoras que emergieron en esta época turbulenta marcada por el fin de la dinastía, la modernización de Corea y la ocupación Japonesa. Estudiaremos diferentes autoras, su relación con las corrientes feministas de otros países y las dificultades que suponía desempeñar su actividad en una sociedad aún muy conservadora.
                          • 3ª Sesión: Posguerra e industrialización
                          El gran trauma de la Guerra de Corea (1950-1953) que terminó en armisticio y la posterior industrialización rápida de Corea del Sur, en ocasiones denominada “milagro del río Han”, marcaron las literatura de este periodo. A través de esta sesión analizaremos a autoras clásicas del canon literario surcoreano y las visiones que nos ofrecen de esta época autoras como Park Wansoh, Park Kyeongni o O Jeonghui desde una mirada diferente a la de sus homónimos masculinos.
                          • 4ª Sesión: El resurgir de las escritoras a partir de la década de los 80
                          La década de los 80 se perfila como un momento de gran importancia para las escritoras surcoreanas. La mayor igualdad de oportunidades en materia educativa hace que más mujeres puedan acceder a la educación universitaria y las condiciones sociales del país asientan una base de lectores para sus obras dando lugar a un aumento cuantitativo y cualitativo de literatura escrita por mujeres. Analizaremos algunos grandes éxitos cosechados por autoras de esta generación como Shin Kyeongsuk y Gong Ji Young, así como otros ejemplos menos conocidos.
                          • 5ª sesión: Literatura contemporánea y tendencias actuales
                          Finalizaremos nuestro recorrido dedicando una sesión a las tendencias literarias más actuales, en especial, a la gran repercusión que están teniendo obras de escritoras que se enmarcan en géneros tradicionalmente considerados menores como la ciencia ficción y la fantasía en la sociedad contemporánea.


                          Lecturas recomendadas:

                          I: Selección de textos ofrecida durante el curso

                          También se recomienda la obra anónima La Guerrera Bang Gwanju (Hwarang 2023)

                          II: ¿Por qué te empeñas en sufrir así? Pioneras del feminismo coreano (Hwarang, 2022)

                          III: Río de fuego (O Jeonghui, Arde, 2023)

                          IV: ¡Corre, papá, corre! (Kim Aeran, Godall, 2018)

                          V: Viajando a la velocidad de la luz (Kim Cheoyop, Temas de hoy, 2022)


                          Profesor:

                          Álvaro Trigo Maldonado, doctor en Lenguas Modernas y profesor de estudios coreanos en la Universidad de Salamanca. Además de cursar otros dos posgrados relacionados con el ámbito de Asia Oriental en dicha institución se especializó con un Máster en Historia y cultura de Corea en La Academia de Estudios Coreanos y estudió traducción literaria coreano-español en el Instituto de Traducción Literaria de Corea, actividad que combina ocasionalmente con su labor académica. En la actualidad imparte cursos sobre lengua, literatura y cine coreano en la Universidad de Salamanca, áreas en las que reside principalmente su interés investigador.


                          Más Información:
                          • Fecha: del 2 al 20 de noviembre. Jueves, de 18.00 h a 19.30 h
                            • 5 sesiones de 1,5 horas, un total de 7,5 horas
                            • Las sesiones que componen este curso se grabarán y las grabaciones estarán disponibles durante diez días.
                          • Lugar: Online. 24 horas antes del acto las personas inscritas recibirán la información necesaria para acceder. Comprueba tu bandeja de correo no deseado en caso de no haberla recibirlo.
                          • Precio: 49 euros. Casa Asia entregará por correo electrónico un certificado de asistencia al curso a quien lo solicite y que haya asistido al 80% de las clases.

                          CURSO ONLINE DE IDIOMA COREANO PARA JÓVENES (12 A 17 AÑOS), CASA ASIA


                          Curso online Casa Asia

                          de Idioma coreano para jóvenes (12 a 17 años)


                          A medida que crece el papel político, cultural y económico de Corea del sur en el mundo globalizado, el interés que despierta en el extranjero aumenta día a día. La demanda de profundizar sobre los estudios coreanos -y en especial en su idioma- ha aumentado significativamente entre los extranjeros en muchos países, incluido España.

                          Este interés sobre la República de Corea se ha extendido también a otros ámbitos culturales de este país aparte del idioma, como las series coreanas, su cine, su gastronomía, o incluso su cosmética, así como el K-pop: todo este interés sobre Corea del sur se denomina hallyu (ola coreana).

                          Aprender coreano no es sólo aprender un idioma. Los tres países más representativos de Asia Oriental -Corea, China y Japón- comparten gran parte de su historia y cultura a pesar de tener distintos idiomas. Aprender coreano proporciona otro marco para comprender la gran comunidad cultural de Asia y puede ser la puerta de entrada a otros aspectos de su cultura.


                          PRIMER CUATRIMESTRE COREANO JÓVENES A1-1 (PARTE 1)
                          • LUNES DE 17.30 A 19 H
                          • Del lunes 02/10/23 al lunes 29/01/24
                          • 15 sesiones 22,5 horas 157,5 euros
                          Las clases se interrumpirán por Navidad el día lunes 18/12/23 (último día de clase).
                          Se reanudarán el día lunes 15/01/2024 (primer día de clase).


                          ANOMALÍAS EN EL CALENDARIO:
                          • Lunes 04/12/23: clase grabada y enviada por defecto a todos los alumnos, no computará a efectos de asistencia.
                          Este curso tendrá su continuidad en el A1-1 Parte 2, manteniéndose el mismo día de la semana y horario para las clases. Al cabo de un año académico completo, los jóvenes alumnos habrán completado el nivel A1-1 del MCER.



                          MATERIALES:

                          1/ 세종한국어 회화 1
                          • Sejong Korean Conversation 1 – Beginner
                          • ISBN: 979-11-85872-33-9 // ISBN: 9791185872339
                          • A lo largo de este curso, los alumnos terminarán la primera parte del libro: de la unidad 1 a la unidad 7.
                          2/ 세종한국어 회화 익힘책 1-1
                          • Sejong Korean Conversation Workbook 1-1. Este material les será distribuido por la profesora.

                          REQUISITOS PARA REALIZAR EL CURSO:

                          Todos los alumnos deberán disponer de una cuenta personal (no de institución/empresa) de Google (———-@gmail.com).


                          SISTEMA DE EVALUACIÓN:
                          • Asistencia y participación (40%): 60% de asistencia mínima a las clases en ZOOM obligatoria.
                          • Entrega de deberes (30%): mediante Google Classroom.
                          • Examen Final (20%): comprensión lectora, auditiva y expresión escrita.
                          • Presentación oral (10%): breve presentación oral en clase (preparación previa).

                          Profesora:

                          La profesora Eun Jin Moon es doctorando en Lingüística y lenguas aplicadas en la Universidad Complutense de Madrid. Inició sus estudios como licenciada en Educación de la lengua coreana y posteriormente obtuvo el título de Máster en Estudios sobre Corea en la Hankuk University of foreign studies. Y también está acredicata como Profesora de Lengua Coreana por el Ministerio de Cultura, Deporte y Turismo de la República de Corea. Imparte clases de lengua coreana en varias instituciones, como el Colegio Coreano de Madrid o la Escuela Oficial de Idiomas de Terrassa y fue examinadora de concurso oratorio de Centro Cultural Coreano en España.



                          Más Información:
                          • Fecha: del 2 de octubre al 29 de enero de 2024. Lunes de 17.30 h a 19.00 h 15 sesiones de 1,5 horas. 22,5 horas en total.
                          • Lugar: Online. 24 horas antes del acto las personas inscritas recibirán la información necesaria para acceder.
                          • Precio: 157,5 euros.