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THE 16TH ANNUAL CONFERENCE (MADRID) OF THE INTERNATIONAL SOCIETY OF KOREAN APPLIED LINGUISTICS 2024

Congreso K-Culture and Applied Linguistics 2024

The 16th Annual Conference (Madrid) of The International Society of Korean Applied Linguistics 2024

K-컬처와 응용언어학

K-Culture and Applied Linguistics

Más Información:

Fecha: 26~28 June, 2024

Lugar: Instituto Cervantes, Madrid, Spain. The Complutense University of Madrid, Madrid, Spain

Organizado por: The International Society of Korean Applied Linguistics. The Complutense University of Madrid. Asian Cultural Studies Research Institute, Gachon University

Program:

Schedule of Announcement

First Day (Wed. 26. June 2024)

16:30-17:00 Registration (No. OOO)

17:00-17:30 Opening Ceremony

Mod. Choi Jaejoon; Gachon University (KOR)

Opening address Bae Jaesuk; Kyunghee University (KOR), President, International Society of Korean Applied Linguistics (ISKAL)

Welcoming speech Consuelo Marco Martinez; Complutense University of Madrid (ESP) Director of East Asian Studies

17:30-17:45

Congratulatory message BAHK Sahnghoon / Ambassador of the Republic of Korea to the Spain

17:45-18:00

Keynote Damaso Lopez Garcia / General Director of the Comillas Foundation (President) Former Vice Rector of The Complutense University of Madrid

19:30-21:30 Dinner

Second Day (Thu. 27. June 2024)

Session 1 (No. OOO) Chair, Lim Donghoon; Ewha Womans Univ. (KOR)

10:00-10:30: Why does “선생님 갑시다" fail-the Honorifics System for the Non-intuitive Korean Learners. Do Eunhee; Kyung Hee Univ. (KOR)

10:30-11:00: A study on the establishment of K-content curriculum convergence with next technology. PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR)

11:00-11:30: Some Instances of Correspondence Education in Japan's Colonial Era. EUN JIN MOON; Complutense Univ. (ESP)

11:30-12:00: A study on proficiency levels of compound phrase words. JO CHARMHUN; SOUTHWEST Univ. (CHN)

Session 2 (No. OOO) Chair, JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR)

10:00-10:30: The Influence of Korean Culture on New Chinese Words. Du Yanbing; Seoul National Univ. (KOR)

10:30-11:00: Healing of the mind through Chinese Characters. LEE JOO EUN; Yonsei Univ. (KOR)

11:00-11:30: Current Status of Korean Language Education and Korean Studies in Southwest China- Centered on Chongqing and Sichuan Regions. BAEK JUYOON; SOUTHWEST Univ. (CHN)

11:30-12:00: K-Culture and Genre Characteristics of Web Novels. Kim Hwa Seon; PaiChai Univ. (KOR)

Session 3 (No. OOO) Chair, LEE MIKYOUNG; Daegu Univ. (KOR)

10:00-10:30: A Study on Information Structure of the Construction ‘Numeral Phrase+mei+VP+le. JIA MENGYANG; SUNY (KOR)

10:30-11:00: Semantics Study on Chinese Resultative Construction: from the View Point of Contrastive Analysis of Korean and Chinese. CHENG WEIWEI; Seoul Univ.(KOR)

11:00-11:30: Analysis of Chinese Education Research Trends and Periodic Characteristics. SUHYUN, KIM; KyungHee Cyber Univ. (KOR)

11:30-12:00: The modern use of Chinese Dongpa characters. Choi Jaejoon; Gachon Univ. (KOR)

12:00-12:30: Break

Session 4 (No. OOO) Chair, Kim RyangJin; KyungHee Univ. (KOR)

12:30-13:00: The origins of K-culture examined in Japanese poetry during the Japanese colonial period. Joe, sunyoung; Incheon National Univ. (KOR)

13:00-13:30: Korean language teaching methodology through active participation of students in the classroom. Eun Kyung Kang; Malaga Univ. (ESP) Da Eun Eo; Malaga Univ. (ESP)

13:30-14:00: Korean Values Through Korean Culture and Art Works - Focusing on the modern transformation pattern of <Simchenong Story> and its meaning analysis. NAM EUN KYUNG; Korea Cyber Univ. (KOR)

Session 5 (No. OOO) Chair, Kim Kyungho; Mejiro Univ. (JPN)

12:30-13:00: Literary Characteristics of Lyrics of Korean Adapted Popular Songs. Park Jinsu; Gachon Univ. (KOR)

13:00-13:30: K-culture and Korean language Acceptance attitute. LEE HO EUN; CHUNGWOON Univ. (KOR)

13:30-14:00: Korean Wave and K-drama in Japan. Lee Kahyun; Gachon Univ. (KOR)

Session 6 (No. OOO) Chair, JO CHARMHUN, SOUTHWEST Univ. (CHN)

12:30-13:00: Study of Chinese interjections based on prototypes. LEE MIKYOUNG; Daegu Univ. (KOR)

13:00-13:30: A whole range of problems in Korea and China. LIN XIANGLAN, Sichuan Univ. (CNA) SUNXIAOYAN; Sichuan Univ. (CNA)

14:00-16:00: Lunch

Session 7 (No. OOO) Chair, Doh Wonyoung; Korea Univ. (KOR)

16:00-16:30: A Case Study on the Development of Online Degree Program in Korean Language and Culture Major. MUN, Suk-yeong; Seoul Univ. (KOR)

16:30-17:00: A study on proficiency levels of compound phrase words. Kang Hyoun Hwa; Yonsei Univ. (KOR)

17:00-17:30: A Study on Korean Multi-Word Units for Korean Language Education -focused on utilizing K-dramas. Kilim Nam; Yonsei Univ. (KOR)

17:30-18:00: Terms in Korean School Grammar from the perspective of theoretical grammar. Lim Donghoon; Ewha Womans Univ. (KOR)

Session 8 (No. OOO) Chair, PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR)

16:00-16:30: Current Status and Tasks of Korean Language Education for Elementary and Secondary School Students in Europe. JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR)

16:30-17:00: Strategies for Teaching Spoken and Written Korean through K-Culture Content: A Focus on Spanish-Speaking Learners. Park, Chaeyeon; Salamanca Univ.(ESP)

17:00-17:30: A Study on Strategies for Praise Speech Acts in Korean: Focusing on K-Content. Kim, Kanghee; Yonsei Univ. (KOR)

17:30-18:00: A Study on the Composition of Digital-Based Korean Language Culture Education for Overseas Korean Language Learners. Shim Hye Ryeong; PaiChai Univ. (KOR)

Session 9 (No. OOO) Chair, Park Jin Wan; Kyoto Sangyo Univ. (JPN)

16:00-16:30: A Study on Spain in Chinese Characters. Kim Kyungho; Mejiro Univ.(JPN)

16:30-17:00: The constituents and argument structure of Sino-Korean predicate nominals. Noh Myunghee; Sungkyunkwan Univ. (KOR)

17:00-17:30: About the emergence of Gapinja in the 15th century and Hangeul type and Script. Lee SangHyeok; Hansung Univ. (KOR), Ryu Hyunguk; Tsukuba Univ. (JPN)

17:30-18:00: A Study on the Names of Korean Consonants. Lim Donghoon Ewha Womans Univ. (KOR) Shim Hye Ryeong; PaiChai Univ. (KOR) Lee Kwankyu; Korea Univ. (KOR)

19:30-21:30 Dinner

Third Day (Fri. 28 June 2024)

Session 10 (No. OOO) Chair, Kilim Nam; Yonsei Univ. (KOR)

09:30-09:55: Learning and Limitations of Japanese Korean Learners in the Tandem class. KIM EUIYOUNG; Hanbat Univ. (KOR)

09:55-10:20: A Lecture on Culture and Society of Korea at a University in Japan. Jeon Sohee; Nihon Pharmaceutical Univ. (JPN)

10:20-10:45: The language of North Korean defectors in the UK. Shin Moun Kyoung; Richmond American Univ. London (UK)

Session 11 (No. OOO) Chair, Lee Gilwon; Erciyes Univ. (TUR)

09:30-09:55: Problems in the 2015 Japanese Language Curriculum. LEE KYUNG SOO; KNOU (KOR)

09:55-10:20: The Influence of Understanding Japanese Culture on Language Proficiency. PAK HYESONG; Hanbat Univ. (KOR)

10:20-10:45: A Study on the Selection of Loanwords in Korea-Focusing on Japanese Culinary Words. TAEHO KIM; Konan Univ. (JPN)

10:45-11:10: Several issues regarding the formation of Waehakseo. Park Jin Wan; Kyoto Sangyo Univ. (JPN)

Session 12 (No. OOO) Chair, Kim Kanghee; Yonsei Univ. (KOR)

09:30-09:55: The Compilation Strategy and Utilization of 《English Dictionary of Modern Korean Publications》for Overseas Korean Studies Majors. Doh, Wonyoung; Korea Univ. (KOR), Yoo, Hei Sook Bang; George Mason Univ. (USA)

09:55-10:20: The language of the aged and the language of old age. Kim RyangJin; Kyung Hee Univ. (KOR)

10:20-10:45: Psychomechanics of Language and Linguistic Typology. Mok, Jungsoo; University of Seoul (KOR)

10:45-11:10: Status of Establishing a Unified Medical Terminology Database for South Korea and North Korea. Kim SukJeong; Honam Univ. (KOR) Doh Wonyoung; Korea Univ. (KOR)

11:10-11:30: Break

Special Presentation and Comprehensive Discussion Session - the Current State of Korean Language Education by Region Worldwide.

Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in the Americas. Chair. Kilim Nam; Yonsei Univ. (KOR)

Session 1 Current Status of Education and Curriculum in the Americas (No. 000)

11:30-11:40: Current Status and Challenges of Korean Language Studies in the United States. Jaehyun, Cho; Rutgers Univ. (USA)

11:40-11:50: The Current Status of Korean Language Education in the United States Colleges. Lee, Bomi; Emory Univ. (USA)

11:50-12:00: Current Status and Challenges of Korean Studies in the United States. Hei Sook Bang; George Mason Univ. (USA)

12:00-12:20: Comprehensive Discussion. Kim Namkil; USC (USA) JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR) Kim RyangJin; Kyung Hee Univ. (KOR)

Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in Europe. Chair. Kang Hyoun Hwa; Yonsei Univ. (KOR)

Session 2 Current Status of Education and Curriculum in Europe (No. 000)

11:30-11:40: Current Status and Characteristics of Korean Language Education and Korean Culture Dissemination in Sweden. Mihyun Park Head of the King Sejong Institute in Gothenburg (SWE)

11:40-11:50: Current Status and Characteristics of Korean Language Education and Korean Cultural Promotion in Slovakia Sanghyun, Shin; Slovakia.

11:50-12:00: Korean Language and Culture Education in the United Kingdom Shin Moun Kyoung Richmond; The American University in London (UK)

12:00-12:20: Comprehensive Discussion .Eun Kyung Kang; Malaga Univ.(ESP) Da Eun Eo; Malaga Univ. (ESP) Park, Chaeyeon; Salamanca Univ. (ESP)

Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in Asia. Chair. Lee Kwankyu; Korea Univ. (KOR)

Session3 Current Status of Education and Curriculum in Asia (No. 000)

11:30-11:40: Current Status and Proposals for Korean Language Education in Singapore. Ji Seowon; Singapore.

11:40-11:50: Current Status and Challenges of Korean Language Studies in Taiwan. Jin Gwancho; National Chengchi University (TWN)

11:50-12:00: Current Status of Korean Language Education as a Second Foreign Language in China. JO CHARMHUN; SOUTHWEST Univ. (CHN)

12:00-12:20: Comprehensive Discussion. LEE KYUNG SOO; KNOU (KOR) TAEHO KIM; Konan Univ. (Japan) Kwak Sang; Suwon Univ. (KOR)

12:20-12:30 BREAK

Session 4 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in the Americas (No. 000)

12:30-12:40: Exploring Foreign Language Teaching Directions in the Generative AI Era. Jang Seok Bae; Vanderbilt University (USA)

12:40-12:50: The Current Status of Community-Based Language Learning: Focusing on North America. Hwang, Eun Ha; Wellesley College (USA)

12:50-13:00: Study of Classroom Case Studies at Claremont Colleges in the United State. Yeouiju Claremont Colleges (US)

13:00-13:10: Reflections on the Characteristics of Korean Language Learners in the United States. Hyunkyu Lee; Columbia Univ. (USA)

13:10-13:30: Comprehensive Discussion. LEE SANGHYEOK; Hansung Univ. (KOR) Lim Donghoon; Ewha Womans Univ. (KOR) Shin Gihyun; UNSW (AUS)

Session 5 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in Europe (No. 000)

12:30-12:40: Exploring Korean Studies in Italy: Trends and Opportunities. IRENE Sapienza; University of Roma (ITA)

12:40-12:50: Current status and challenges of Korean Language Education Programmes at universities in France - Focusing on the Korean Language Degree Programme at INALCO - CHO, Yunhaeng INALCO (FRA)

12:50-13:00: Current Status and Needs of Korean Language Education in Oman. Eun Hayeon; Dofar Univ. (OMN)

13:00-13:10: The Korean Wave and K-Culture in Turkey. Lee Gilwon; Erciyes Univ. (TUR)

13:10-13:30: Comprehensive Discussion. Mihyun Park Head of the King Sejong Institute in Gothenburg (SWE) Shin Moun Kyoung; Richmond, The American University in London (UK) Shim Hye Ryeong; PaiChai Univ. (KOR)

Session 6 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in Asia (No. 000)

12:30-12:40: The Current Status of Korean Language Education in Thailand. Pautcharayar Palasudhi; Burapha University (THA)

12:40-12:50: On Korean Speaking Education in Major Programs in Japan. Hong, Ywonjung; Osaka Metropolitan Univ. (JPN)

12:50-13:00: Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in China. Yi MunWha (CHN)

13:00-13:10: Research on Korean Language Textbooks and Learners in Japan. Jeon Sohee; Nihon Pharmaceutical Univ.(JPN).

13:10-13:30: Comprehensive Discussion. Kim Kyungho; Mejiro Univ. (JPN) PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR) LIN XIANGLAN (CHN)

13:30-14:00: Closing Ceremony & General meeting of ISKAL. Mod. Choi Jaejoon; Gachon University (KOR)

Closing speech: Leem Hyosang; KyungHee Univ.(KOR) Co-chairperson, Conference Organizing Committee

General meeting of ISKAL

Verge Issue 12.1: Studies in Global Asia

“Trade in Humans”

A PDF of this call is available here. Please direct all questions to verge@psu.edu.

Trade in humans is a vast and age-old engine of migration between regions in the Asia-Pacific and, since the sixteenth century, from Asia to the Americas, Africa, and Europe. This special issue of Verge seeks to illuminate both the ubiquity of the trade in Asian people and its particularities across time and space. Indispensable to both Asian polities and Western empires, to nation-building in the Americas and to the development of global capitalism, Asians as agents and objects of trade in humans also formed the core of Asian diasporas and hybridized cultures worldwide. Such circulation of Asian persons and labor profoundly influenced the formation of our modern world.

In documenting the widespread trade in Asian people, scholars have been divided on whether to call it a slave trade, with some identifying cases that clearly fit the term, while others eschew it in favor of a range of alternatives. Asian languages offer many relevant terms – such as人身売買 [Japanese for “buying and selling human bodies”] or sŏnsang nobi 選上奴婢 [Korean for “slaves selected and sent up to the capital”] – for practices that may not map neatly onto Western legal and cultural categories.

We use the term “trade in humans” in hope that this issue will engage with a broad scope of historical and contemporary forms of commodification, sale, alienation, and forced migration of Asian people. Rather than presume the forms and limits of exploitation, we seek to open up a conversation across fields and terminological silos. Topics explored may potentially range from slave trading to adoption, child marriage, resettlement, trafficking, indentured labor, “coolietude,” and military conscription.

This special issue will attend to problems of translation and the texture of human experience undergirding linguistic, legal, political, and cultural attempts to represent or obfuscate the transregional trade in humans. We seek contributions from a wide variety of fields: Asian studies and Asian American studies, history, legal studies, sociology, anthropology, and diaspora studies, among others. We welcome contributions that explore the influence of these diverse trades across all Asian regions, the Americas, and beyond, as well as local or international legacies.

Convergence Feature Proposals

One of Verge: Studies in Global Asias’ distinctive features is an opening section called Convergence, where we curate a rotating series of rubrics that emphasize collaborative intellectual engagement and exchange. Each issue features several of the following rubrics: A&Q, a responsive dialogue, either in interview or roundtable format, inspired by a set of questions; Codex, a collaborative discussion and assessment of books, films, or exhibits; Translation, for texts, primary or secondary, not yet available in English; Field Trip, reports from various subfields of the disciplines; Portfolio, commentaries on visual images; and Interface, texts exploring the resources of the print-digital world. We welcome those interested in these features to submit a Convergence proposal for the issue.

Proposals should be 1–2 pages in length and indicate what kind of feature is being proposed; demonstrate an awareness of the formats utilized by the journal; include an abstract and, if collaborative, a list of proposed contributors; and include a short (2 pg) cv.

The Convergence proposals deadline is March 15, 2024; however, we encourage those interested in submitting a proposal to contact the editors about their ideas in advance of this date. Please direct all inquiries and submissions to verge@psu.edu.

Essay Submissions

Essays (between 6,000-10,000 words) and abstracts (125 words) should be submitted electronically through this submission form by August 30, 2024 and prepared according to the author-date + bibliography format of the Chicago Manual of Style. See section 2.38 of the University of Minnesota Press style guide or chapter 15 of the Chicago Manual of Style Online for additional formatting information.

Authors’ names should not appear on manuscripts; instead, please include a separate document with the author’s name, address, institutional affiliations, and the title of the article with your electronic submission. Authors should not refer to themselves in the first person in the submitted text or notes if such references would identify them; any necessary references to the author’s previous work, for example, should be in the third person.

Concurso de relatos

“La realidad de los derechos humanos en Corea del Norte”

La Delegación en España del Consejo de Unificación Pacífica en colaboración a KOWIN Spain (Korean Women’s International Network) y el Área de Estudios de Asia Oriental de la Universidad Complutense de Madrid organizan el concurso de relatos “La realidad de los derechos humanos en Corea del Norte”. Está dirigido a todos los jóvenes coreanos y españoles menores de 35 años con el objetivo de promover la conciencia de la unificación y reunir ideas comunes sobre la unificación a través de cuestiones relacionadas con los derechos humanos en Corea del Norte.

Para ello, los candidatos pueden presentar su relato en torno a uno de los tres temas propuestos:

Los derechos humanos de los niños

Los derechos humanos de las mujeres

Los derechos humanos de los residentes en Corea del Norte

La dotación del premio cuenta con una doble categoría: relatos en coreano y relatos en español:

Primer premio: 800€

Primer premio E.S.O. y Bachillerato: 500€

Primer premio Universidad: 500€

Plazo de presentación de relatos: del 5 de octubre al 5 de noviembre de 2023.

Para más información o enviar las propuestas: Eunsook Yang, eunyang@ucm.es

Panel

Curso online Casa Asia

“Escritoras coreanas desde la antigüedad a la actualidad”

A través de este curso haremos un recorrido histórico de la mano de las escritoras coreanas más representativas de cada periodo para finalizar con las tendencias literarias más actuales. Con frecuencia, la labor de las escritoras se ha visto marginada en la historia de la literatura debido al peso del patriarcado en un ámbito tradicionalmente dominado por hombres. Teniendo en cuenta esto y también el gran peso de las escritoras en las tendencias literarias actuales surcoreanas consideramos pertinente presentar este curso en el que se dará a conocer y profundizará en la representación literaria coreana desde una mirada femenina que enfatice la problemática que enfrentaron las escritoras en distintos periodos y al mismo tiempo trabaje sobre sus obras más relevantes.

Programa:

1ª Sesión: Escritoras de la dinastía Joseon

Durante la dinastía Joseon, la sociedad de carácter patriarcal relegaba a las mujeres al ámbito doméstico. Sin embargo, existen excepciones de mujeres, especialmente de la aristocracia, que dejaron valiosos testimonios literarios que constituyen una ventana a sus vidas durante esta época. En esta sesión ejemplos de la poesía escrita por las kisaeng, así como formas poéticas como la Kasa de alcoba escritas por mujeres de la aristocracia que trataban temáticas femeninas.

2ª Sesión: Las sinyeosong y el surgimiento de la literatura moderna

Se dedicará esta segunda sesión a analizar el concepto de «nueva mujer» o sinyeosong y a las escritoras que emergieron en esta época turbulenta marcada por el fin de la dinastía, la modernización de Corea y la ocupación Japonesa. Estudiaremos diferentes autoras, su relación con las corrientes feministas de otros países y las dificultades que suponía desempeñar su actividad en una sociedad aún muy conservadora.

3ª Sesión: Posguerra e industrialización

El gran trauma de la Guerra de Corea (1950-1953) que terminó en armisticio y la posterior industrialización rápida de Corea del Sur, en ocasiones denominada “milagro del río Han”, marcaron las literatura de este periodo. A través de esta sesión analizaremos a autoras clásicas del canon literario surcoreano y las visiones que nos ofrecen de esta época autoras como Park Wansoh, Park Kyeongni o O Jeonghui desde una mirada diferente a la de sus homónimos masculinos.

4ª Sesión: El resurgir de las escritoras a partir de la década de los 80

La década de los 80 se perfila como un momento de gran importancia para las escritoras surcoreanas. La mayor igualdad de oportunidades en materia educativa hace que más mujeres puedan acceder a la educación universitaria y las condiciones sociales del país asientan una base de lectores para sus obras dando lugar a un aumento cuantitativo y cualitativo de literatura escrita por mujeres. Analizaremos algunos grandes éxitos cosechados por autoras de esta generación como Shin Kyeongsuk y Gong Ji Young, así como otros ejemplos menos conocidos.

5ª sesión: Literatura contemporánea y tendencias actuales

Finalizaremos nuestro recorrido dedicando una sesión a las tendencias literarias más actuales, en especial, a la gran repercusión que están teniendo obras de escritoras que se enmarcan en géneros tradicionalmente considerados menores como la ciencia ficción y la fantasía en la sociedad contemporánea.

Lecturas recomendadas:

I: Selección de textos ofrecida durante el curso

También se recomienda la obra anónima La Guerrera Bang Gwanju (Hwarang 2023)

II: ¿Por qué te empeñas en sufrir así? Pioneras del feminismo coreano (Hwarang, 2022)

III: Río de fuego (O Jeonghui, Arde, 2023)

IV: ¡Corre, papá, corre! (Kim Aeran, Godall, 2018)

V: Viajando a la velocidad de la luz (Kim Cheoyop, Temas de hoy, 2022)

Profesor:

Álvaro Trigo Maldonado, doctor en Lenguas Modernas y profesor de estudios coreanos en la Universidad de Salamanca. Además de cursar otros dos posgrados relacionados con el ámbito de Asia Oriental en dicha institución se especializó con un Máster en Historia y cultura de Corea en La Academia de Estudios Coreanos y estudió traducción literaria coreano-español en el Instituto de Traducción Literaria de Corea, actividad que combina ocasionalmente con su labor académica. En la actualidad imparte cursos sobre lengua, literatura y cine coreano en la Universidad de Salamanca, áreas en las que reside principalmente su interés investigador.

Más Información:

Fecha: del 2 al 20 de noviembre. Jueves, de 18.00 h a 19.30 h

5 sesiones de 1,5 horas, un total de 7,5 horas

Las sesiones que componen este curso se grabarán y las grabaciones estarán disponibles durante diez días.

Lugar: Online. 24 horas antes del acto las personas inscritas recibirán la información necesaria para acceder. Comprueba tu bandeja de correo no deseado en caso de no haberla recibirlo.

Precio: 49 euros. Casa Asia entregará por correo electrónico un certificado de asistencia al curso a quien lo solicite y que haya asistido al 80% de las clases.

Organiza: Casa Asia

Curso online Casa Asia

de Idioma coreano para jóvenes (12 a 17 años)

A medida que crece el papel político, cultural y económico de Corea del sur en el mundo globalizado, el interés que despierta en el extranjero aumenta día a día. La demanda de profundizar sobre los estudios coreanos -y en especial en su idioma- ha aumentado significativamente entre los extranjeros en muchos países, incluido España.

Este interés sobre la República de Corea se ha extendido también a otros ámbitos culturales de este país aparte del idioma, como las series coreanas, su cine, su gastronomía, o incluso su cosmética, así como el K-pop: todo este interés sobre Corea del sur se denomina hallyu (ola coreana).

Aprender coreano no es sólo aprender un idioma. Los tres países más representativos de Asia Oriental -Corea, China y Japón- comparten gran parte de su historia y cultura a pesar de tener distintos idiomas. Aprender coreano proporciona otro marco para comprender la gran comunidad cultural de Asia y puede ser la puerta de entrada a otros aspectos de su cultura.

PRIMER CUATRIMESTRE COREANO JÓVENES A1-1 (PARTE 1)

LUNES DE 17.30 A 19 H

Del lunes 02/10/23 al lunes 29/01/24

15 sesiones 22,5 horas 157,5 euros

Las clases se interrumpirán por Navidad el día lunes 18/12/23 (último día de clase).

Se reanudarán el día lunes 15/01/2024 (primer día de clase).

ANOMALÍAS EN EL CALENDARIO:

Lunes 04/12/23: clase grabada y enviada por defecto a todos los alumnos, no computará a efectos de asistencia.

Este curso tendrá su continuidad en el A1-1 Parte 2, manteniéndose el mismo día de la semana y horario para las clases. Al cabo de un año académico completo, los jóvenes alumnos habrán completado el nivel A1-1 del MCER.

CALENDARIO DEL CURSO

MATERIALES:

1/ 세종한국어 회화 1

Sejong Korean Conversation 1 – Beginner

ISBN: 979-11-85872-33-9 // ISBN: 9791185872339

A lo largo de este curso, los alumnos terminarán la primera parte del libro: de la unidad 1 a la unidad 7.

2/ 세종한국어 회화 익힘책 1-1

Sejong Korean Conversation Workbook 1-1. Este material les será distribuido por la profesora.

REQUISITOS PARA REALIZAR EL CURSO:

Todos los alumnos deberán disponer de una cuenta personal (no de institución/empresa) de Google (———-@gmail.com).

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Asistencia y participación (40%): 60% de asistencia mínima a las clases en ZOOM obligatoria.

Entrega de deberes (30%): mediante Google Classroom.

Examen Final (20%): comprensión lectora, auditiva y expresión escrita.

Presentación oral (10%): breve presentación oral en clase (preparación previa).

Profesora:

La profesora Eun Jin Moon es doctorando en Lingüística y lenguas aplicadas en la Universidad Complutense de Madrid. Inició sus estudios como licenciada en Educación de la lengua coreana y posteriormente obtuvo el título de Máster en Estudios sobre Corea en la Hankuk University of foreign studies. Y también está acredicata como Profesora de Lengua Coreana por el Ministerio de Cultura, Deporte y Turismo de la República de Corea. Imparte clases de lengua coreana en varias instituciones, como el Colegio Coreano de Madrid o la Escuela Oficial de Idiomas de Terrassa y fue examinadora de concurso oratorio de Centro Cultural Coreano en España.

Contenidos del curso

Más Información:

Fecha: del 2 de octubre al 29 de enero de 2024. Lunes de 17.30 h a 19.00 h 15 sesiones de 1,5 horas. 22,5 horas en total.

Lugar: Online. 24 horas antes del acto las personas inscritas recibirán la información necesaria para acceder.

Precio: 157,5 euros.

Organiza: Casa Asia

Curso online de Idioma coreano

(nivel A1.1, parte 3), Casa Asia

El idioma coreano es la lengua oficial de Corea del Norte y del Sur. Hablado por casi 80 millones de personas, la escritura coreana (Hangeul) es un sistema fonológico de rápido aprendizaje creado por el rey Sejong el Grande durante el siglo XV para que su pueblo, frustrado por no poder expresar sus sentimientos mediante los caracteres chinos, pudiera leer y escribir fácilmente, con lo que el analfabetismo es prácticamente inexistente en Corea. El Hangeul es una escritura científica que fue seleccionada como “Patrimonio Cultural de Literatura” por la UNESCO en 1997.

Consulte el calendario del curso aquí.

El interés hacia Corea se ha incrementado paulatinamente con las telenovelas, el cine y la música (k-pop), conectándose con otros iconos más tradicionales como el Taekwondo (arte marcial que une la mente con el cuerpo), el Hanbok (vestido de diseño tradicional), el Kimchi (que representa su gastronomía saludable), el Hanji (la elegancia y durabilidad del papel de seda) o el Hanok (el sistema de calefacción bajo el suelo) y los productos tecnológicos coreanos. La Corea de hoy es el reflejo de una transformación constante, a la vez que una capacidad para conservar sus raíces más profundas. La capacidad de innovación de su población la ha colocado entre las primeras economías desarrolladas del mundo, en una sociedad muy dinámica.

El curso combina objetivos comunicativos generales junto a otros de índole cultural que permitirán a los estudiantes desenvolverse y relacionarse en el contexto de la sociedad. También facilitará entender la sociedad, las instituciones y la organización empresarial, permitiendo una mejor adaptación a trabajar en entornos coreanos.

PRIMER CUATRIMESTRE A1-1 PARTE 3

Del 22/09/23 al 16/02/23

VIERNES DE 19 A 21H

16 sesiones 32 horas

208 euros

Las clases se interrupirán por Navidad el día 15/12/23 (último día de clase).

Se reanudarán el día 12/01/24 (primer día de clase).

ANOMALÍAS EN EL CALENDARIO:

Viernes 13/10/23: descanso

Viernes 10/11/23: descanso

Profesora:

La profesora nativa Hwang SeungOk, es licenciada en filología francesa y tiene un máster en formación de profesores de coreano como lengua extranjera. Fue pionera en la docencia del coreano, implantando los estudios oficiales de coreano en España en el año 1995 y es experta profesora en la enseñanza de este idioma para estudiantes hispanohablantes. Colaboradora de Casa Asia desde 2006.

IMPORTANTE:

NO se grabarán las sesiones del curso excepto de forma excepcional. En caso de grabarse, las grabaciones estarán disponibles online durante un máximo de 7 días, pasados los cuales, las grabaciones dejarán de estar disponibles en la nube y se borrarán automáticamente.

Será necesario asistir al 60% de las clases como mínimo indispensable para poder pasar de nivel, además de superar el examen de fin de trimestre.

En caso de no haber estudiado el nivel anterior (A1-1 Parte 2) en Casa Asia, será obligatorio realizar una prueba de nivel gratuita, que deberán solicitar enviando a idiomas@casaasia.es los siguientes datos:

Nombre y apellidos
Email
Teléfono
Toda la información posible sobre tu nivel actual de coreano: dónde has estudiado, con qué libros de texto, cuántos años, si has estado alguna vez estudiando en Corea, etc.
¿Tienes algún certificado de Topik?
Horario preferido para la entrevista oral (Ej. Por la mañana, por la tarde cuanto antes / más tarde, [opciones detalladas], INDIFERENTE, etc.

Una vez recibidos los datos, te haremos llegar la información relativa a la prueba de nivel gratuita.

Materiales:

Material preparado por la docente. El material estará disponible en Google Classroom.

Todo el alumnado deberá disponer de una cuenta personal (no de institución/empresa) de Google (———-@gmail.com).

Normas de participación en los cursos de idiomas online de Casa Asia

Información sobre los cursos de coreano de Casa Asia y TOPIK

Más Información

Horario: Del 22 de septiembre al 16 de febrero de 2024. Viernes de 19.00 h a 21.00 h. 16 sesiones de 2 horas: 32 horas en total.

Lugar: Online. 24 horas antes del acto las personas inscritas recibirán la información necesaria para acceder. Comprueba tu bandeja de correo no deseado en caso de no haberla recibirlo.

Precio: 208 euros.

Organiza: Casa Asia

Cursos online de idioma coreano,

Casa Asia

Los cursos combinan objetivos comunicativos generales junto a otros de índole cultural que permitirán a los estudiantes desenvolverse y relacionarse en el contexto de la sociedad. También facilitará entender la sociedad, las instituciones y la organización empresarial, permitiendo una mejor adaptación a trabajar en entornos coreanos.

Consulta los distintos niveles que ofrecemos:

Curso online «Idioma coreano (nivel A1-1 – parte 1)»

Viernes de 17.00 h a 19.00 h CEST

22/09/2023 – 16/02/2024

Curso online «Idioma coreano (nivel A1-1 – parte 3)»

Viernes de 19.00 h a 21.00 h CEST

22/09/2023 – 16/02/2024

Profesora:

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Más información:

Horario: consultar para cada curso

Lugar: Online.

Precio: Consultar cursos y precios.

Organiza: Casa Asia

“From Cases to Causes in East Asian Societies”, forthcoming issue,

Extrême-Orient, Extrême-Occident Journal

Dear colleagues,

Please find below the call for papers for a forthcoming issue of Extrême-Orient, Extrême-Occident:

From Cases to Causes in East Asian Societies

Legal norms are regularly transgressed, in any society, without arousing collective attention. Those catching it are “cases” (or “affaires” as they are called in French) that originate in the judicial realm but gain a larger dimension through public stances whose types and outlets are subject, over time, to change. Out of these interventions, which are not limited to the space of the press, can emerge “causes” that mobilize more or less. Several disciplines have confronted this phenomenon, including history, sociology, and anthropology. The 1990s work of Élisabeth Claverie on the Calas and Chevalier de la Barre cases pioneeringly analyzed the public response process then initiated by Voltaire to turn both trials into exemplary ones. At the same time in the United States, Austin Sarat and Stuart Scheingold gave birth to the cause lawyering scholarship that deals with the activism of legal professionals and has since expanded as demonstrated by the research of Rachel Stern and Eva Pils for China or Celeste Arrington for Japan and South Korea.

A case (or “affaire”), which must be distinguished from a “scandal” as shown by Cyril Lemieux and Damien de Blic (Politix n°71, 2005), is defined in the 2007 volume Affaires, scandales et grandes causes : De Socrate à Pinochet (edited by Luc Boltanski, Élisabeth Claverie, Nicolas Offenstadt and Stéphane Van Damme) as a moment of test for ordinary categories, such as statuses and values. Based on various case studies from Antiquity to the present day, the book ends by calling for more specialists of non-European cultural areas to join this line of research. As far as East Asia is concerned, one should note that Isabelle Thireau and Hua Linshan on the one hand, Paul Jobin on the other have participated in the above studies by respectively examining the Sun Zhigang scandal and the Minamata case. Their approach asks what a case alters and not only reveals about a given social order, differentiating itself from the microhistorical tradition that has spearheaded a renewal in the analysis of legal cases and sources over the past decades (among the classics, see Carlo Ginzburg, The Cheese and the Worms, 1976, and Jonathan Spencer, The Death of Woman Wang, 1979).

We offer here to continue interrogating what is at stake for a society in the surfacing of a “case” based on East Asian experiences. We therefore invite contributions from diverse disciplinary and temporal horizons, unrestricted to law or the last two centuries, to investigate the trajectory of single or multiple cases contemplating: How and why some cases but not others engender collective attention? Which move away from the judicial realm to enter the public space? Which go as far as bringing about forms of mobilization? Which categories are then tested and to which extent? In other words, under which conditions does a case become a cause? Which actors are involved in this transformation? Following which logics, not only strategic but also representational? Through which sources, media and discourses? With which effects?

Such are the main questions that this thematic issue of Extrême-Orient, Extrême-Occident plans to explore. Special awareness will be given to the lexicon deployed in the frame of the selected cases, to be probed in the different contexts under consideration – thus, for instance, the term jiken (Japanese), sakkŏn (Korean), shijian (Chinese), sự kiện (Vietnamese) invariably corresponding to the sinograms 事件.

Proposals for papers, in English or in French, should be addressed to the two editors of the journal: matthias.hayek@ephe.psl.eu and pierre-emmanuel.roux@u-paris.fr, as well as to Justine Guichard: justine.guichard@u-paris.fr, guest editor for this issue.

If you are interested in contributing to this issue, the editors kindly ask you to submit a tentative title and an abstract by September 15, 2023.

Full manuscripts should be submitted no later than January 15, 2024 and follow the submission guidelines outlined here.

The World of the Orient, Issue No. 4 (2023)

Kyiv city, Ukraine

The journal The World of the Orient (Shìdnij svìt) invites submissions for the next issue.

Deadline for articles: September 15, 2023.

Language of publications: Ukrainian and English.

The World of the Orient is Ukraine’s leading academic journal in the field of Asian Studies. It is a quarterly peer-reviewed journal indexed in Scopus, included in the List of Scientific and Professional Publications of Ukraine (category A), published by the A. Yu. Krymskyi Institute of Oriental Studies of the National Academy of Sciences of Ukraine.

The journal accepts original research articles on topical issues of the past and present of Asia, its languages and literature, history, philosophy, culture, religion, Ukrainian contacts with Asian countries, bibliographic surveys, and reviews, as well as the history and culture of peoples of eastern origin within Ukraine. The journal also accepts translations of historical, religious, and literary monuments of the Orient.

Guidance for authors on submissions can be found here.

Please feel free to share this information with your networks.

Sincerely,

Editorial Board

Contact Information

info@oriental-world.org.ua

Contact Email

shidnyj.svit@gmail.com

URL

2024 Beca Korea Foundation

para capacitación en idioma coreano (KLT)

Desde 1993, la Korea Foundation ofrece un programa anual de becas para la enseñanza del idioma coreano (KLT) para la promoción y difusión general del idioma coreano, que es la base que promueve los estudios coreanos y otras actividades relacionadas con Corea fuera del país. De acuerdo con las pautas enumeradas a continuación, la Fundación actualmente acepta solicitudes para su programa KLT 2024.

Resumen del programa

La beca KF para la capacitación en idioma coreano (KLT) brinda la oportunidad para estudiantes y doctorados e investigadores de estudios coreanos de aprender coreano en un programa intensivo de inmersión en una universidad de Corea durante seis meses.

Número de becas disponibles

Aproximadamente 30 cada año.

Requisitos

Estudiantes y doctorados que se especialicen en estudios coreanos (humanidades, ciencias sociales y artes y cultura) y que estén actualmente involucrados en investigaciones relacionadas con Corea, pueden postularse para el programa KLT. Todos los que realicen la solicitud deberán ser capaces de entender y hablar al menos coreano básico.

1. Estudiantes de master/doctorado

Estudiantes de posgrado y doctorado que busquen una especialización o especialización en un campo relacionado con Corea con una propuesta de tesis/disertación detallada sobre un tema relacionado con Corea.

2. Estudiantes de grado

① Estudiantes de grado cuya especialización o especialidad sean los Estudios Coreanos (o Lengua y Literatura Coreanas) y que estén al menos en el tercer año de sus respectivos cursos.

② Estudiantes de grado que estén al menos en el tercer año de sus respectivos cursos y hayan tomado más de ocho estudios coreanos o clases de idioma coreano en una universidad que no ofrezca ningún estudio coreano o títulos de idioma coreano.

A tener en cuenta:

Los solicitantes deben adjuntar evidencia de que la universidad no ofrece estudios coreanos o títulos de idioma coreano en (3) Transcripción de calificaciones del trabajo del curso (por ejemplo, una captura de pantalla de los cursos de grado ofrecidos en los sitios web de las respectivas escuelas).

Los solicitantes deben presentar transcripciones detalladas para todas las clases.

Si las escuelas de los solicitantes ofrecen títulos relacionados con Corea, no son elegibles para postularse incluso si anteriormente han tomado más de ocho cursos relacionados con Corea.

Tenga en cuenta que las personas que correspondan a cualquiera de los siguientes perfiles NO serán consideradas para la beca:

Ciudadanos coreanos

Personas que ya estudian o realizan investigaciones en Corea

Individuos que planean inscribirse en un programa de grado en una institución de educación superior en Corea

Tenga en cuenta que durante el período de la beca, uno no puede registrarse para un programa de grado en una universidad coreana.

Individuos que ya han recibido la beca KF para capacitación en idioma coreano en los últimos 2 años (2022–2023).

Términos y detalles del apoyo del programa

1. Matrícula y otras tasas para la institución educativa

2. Estipendio para cubrir gastos de manutención parciales (pagado mensualmente)

① Estudiantes universitarios, B.A. o Titulares de maestría: KRW 1,200,000

② Doctorado candidatos: KRW 1.400.000

3. Subsidio de viaje (beneficio único)

① Estudiantes universitarios, B.A. o Titulares de maestría: KRW 300,000

② Doctorado candidatos: KRW 500.000

4. Seguro de salud (seguro médico y de accidentes proporcionado por una compañía de seguros coreana)

Tenga en cuenta que no se proporcionará la tarifa aérea.

Calendario del programa

1. Período de solicitud: 1 de julio de 2023 al 31 de agosto de 2023 / 6:00 p. m. (hora estándar de Corea)

2. Entrevista de verificación del dominio del idioma coreano: noviembre de 2023

Tenga en cuenta:

Quienes hayan superado la etapa de revisión de documentos recibirán orientación específica vía correo electrónico.

El propósito de esta entrevista no es evaluar las habilidades del idioma coreano de los solicitantes. Es para confirmar si los certificados de dominio del idioma coreano presentados (por ejemplo, TOPIK, KLPT, etc.) son consistentes con el dominio real del coreano de los solicitantes.

3. Notificación de Resultados: Diciembre 2023

Tenga en cuenta que la fecha de notificación está sujeta a cambios sin previo aviso. Los solicitantes serán notificados individualmente por correo electrónico.

4. Período de beca: 6 meses

Los postulantes podrán iniciar su período de beca en marzo o septiembre de 2024.

Documentos requeridos

1. Formulario de solicitud en línea

① Datos personales del solicitante

② Propuesta (Dentro de 400 palabras en inglés o 400 sílabas en coreano, explique sus razones y objetivo para emprender la capacitación en idioma coreano, la necesidad de competencia en el idioma coreano en sus estudios o trabajo actual y sus planes futuros).

2. Copia del Grado Académico Máximo del Solicitante

3. Evidencia de dominio del idioma coreano

Presentar al menos un documento que corresponda a los siguientes certificados:

① Certificado que prueba el dominio del idioma coreano, por ejemplo, TOPIK o Prueba de dominio del idioma coreano (KLPT)

Tenga en cuenta: Se dará preferencia a los solicitantes con dominio TOPIK Nivel 3 o 4.

② Transcripciones de programas de idiomas universitarios u otros documentos adecuados

③ Premio oficial que prueba el dominio del coreano del solicitante, por ejemplo, premio de un concurso de oratoria coreano organizado por una embajada coreana

4. Dos cartas de referencia

Tenga en cuenta: cada carta debe provenir de un árbitro diferente.

① Jefe de institución afiliada, por ejemplo, jefe de departamento, supervisor de tesis, etc.

② Instructores de idioma coreano (deben ser profesores o disertantes autorizados que se especialicen en coreano y sean capaces de evaluar el nivel de dominio del coreano del solicitante).

5. Certificado de inscripción (Debe haber sido emitido después del 1 de mayo de 2023)

6. Transcripciones

Tenga en cuenta que los estudiantes que aún no se han graduado también deben enviar las calificaciones del semestre de primavera de 2023.

① Estudiantes de pregrado

Transcripción de calificaciones recibidas por todo el trabajo académico de pregrado

② MA/Ph.D. candidatos

Transcripción de calificaciones recibidas por todo el trabajo académico de pregrado y posgrado

Recordatorios importantes para la presentación

El formulario de solicitud y todos los documentos deben presentarse en inglés o coreano. Si los documentos se envían en otros idiomas, envíe tanto el archivo original como una traducción certificada ante notario.

Solo se puede cargar un archivo PDF por categoría de archivo adjunto.

Solo se aceptarán archivos escaneados (en formato PDF), así que convierta cualquier archivo jpg, png u otro archivo de imagen a archivos PDF.

Notas

A quienes se les otorgue la beca se les puede solicitar que presenten documentos adicionales a la KF.

Después de que los solicitantes envíen su solicitud en línea, el sistema de solicitud en línea enviará automáticamente correos electrónicos a los árbitros cuyas direcciones de correo electrónico hayan proporcionado los solicitantes. Por lo tanto, los solicitantes deben informar a sus árbitros sobre su solicitud de una carta de recomendación antes de presentar la solicitud. (Ambas recomendaciones deben recibirse durante el período de presentación de la solicitud para que la solicitud sea procesada. No se harán excepciones).

Cómo solicitarla

Las solicitudes deben enviarse a través del portal de solicitudes en línea de KF (http://apply.kf.or.kr).

Haga clic en el botón "Aplicar" en la parte inferior de este anuncio del programa y complete el formulario de solicitud en línea.

Antes de presentar la solicitud, primero debe registrarse como miembro del Portal de solicitud en línea de KF (http://apply.kf.or.kr).

El botón 'Aplicar' solo se activa durante el período de solicitud del 1 de julio al 31 de agosto de 2023.

Las bibliografías o citas en cualquier publicación o disertación incluidas con la solicitud deben seguir los estilos APA o MLA.

Haga clic en el botón "Guardar temporalmente" cada vez que realice cambios en la solicitud, especialmente cuando adjunte documentos complementarios.

Responsabilidades

Los beneficiarios de la beca deben progresar al siguiente nivel de idioma más alto para cada período de estudio. Una vez finalizado el período de la beca, los beneficiarios deben presentar un informe final de sus resultados a la Fundación de acuerdo con un formato proporcionado por la KF.

Recordatorios importantes para la beca

1. En 2024, la institución en la que los becarios tomarán cursos es una universidad en Corea seleccionada por la KF. Los beneficiarios no pueden elegir otra institución.

2. Los beneficiarios deben comenzar sus períodos de beca en marzo o septiembre de 2024.

3. Los beneficiarios no podrán diferir la matrícula para el año siguiente.

4. Durante el período de la beca, los beneficiarios de la beca no pueden recibir apoyo de otro programa KF u otra institución.

5. Durante el período de la beca, los beneficiarios no podrán realizar ningún tipo de actividad lucrativa o remunerada.

6. Toda la información personal recopilada como parte de su solicitud se utilizará exclusivamente para el programa, y el envío de la solicitud se considerará como su consentimiento para la recopilación de su información personal.

7. El número de becarios está sujeto a cambios debido a consideraciones presupuestarias.

8. En noviembre de 2023, se enviará un correo electrónico con orientación sobre la entrevista a quienes pasaron la etapa de revisión de documentos. Aquellos que no asistan a la entrevista por motivos personales, incluido el hecho de no revisar sus cuentas de correo electrónico, no serán seleccionados.

9. Consulte las preguntas frecuentes adjuntas si tiene más preguntas.

Contacto

Consultas sobre el programa: fellow@kf.or.kr

Si tiene preguntas sobre el portal de solicitudes en línea, comuníquese con: tech-support@kf.or.kr

Tenga en cuenta que no respondemos preguntas por teléfono. Lea atentamente las instrucciones antes de aplicar.

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