ÚLTIMAS PUBLICACIONES ACADÉMICAS 2024



Una vez más, exploramos las publicaciones académicas más recientes en los estudios coreanos, abarcando diversas áreas del conocimiento. Desde las ciencias sociales, donde se abordan temas como la política, la migración y las prácticas educativas, hasta las humanidades, que nos ofrecen nuevas perspectivas sobre la cultura popular, la filosofía y las artes contemporáneas de Corea. Estas investigaciones revelan cómo las tradiciones, las transformaciones sociales y las influencias globales configuran la Corea del presente.

MESA REDONDA HABLEMOS DE HAN KANG, GANADORA DEL PREMIO NOBEL DE LITERATURA 2024: IMÁGENES, VIOLENCIA, MEMORIA Y LENGUAJE

Hablemos de Han Kang, ganadora del premio Nobel de literatura 2024:

Imágenes, Violencia, Memoria y Lenguaje


El Área de Estudios de Asia Oriental de la Facultad de Filología de la UCM, la Facultad de Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Asociación de Difusión de Estudios y Cultura Coreana en España organizan una mesa redonda sobre Han Kang, distinguida con el Premio Nobel de Literatura 2024.

Cuatro profesores abordarán diferentes aspectos del mundo literario de la autora, ofreciendo una oportunidad única para adentrarse en el universo narrativo de una de las voces más relevantes de la literatura contemporánea coreana.


MESA REDONDA

Organización:

Área de Estudios de Asia Oriental de la Facultad de Filología de la UCM




Más Información:
  • Lugar: Edificio D, Salón de Actos Emilia Pardo Bazán, Facultad de Filología UCM. Plaza Menéndez Pelayo s/n. 28040 - Madrid
  • Fecha: Viernes 29 de Noviembre de 2024. De 12:00 a 14:00.
  • Precio: Entrada libre hasta completar aforo
  • Accesos:
    • Metro Moncloa, Ciudad Universitaria
    • Autobús 82,132,F,G,I,U
Para más información, siga este enlace.

THE 16TH ANNUAL CONFERENCE (MADRID) OF THE INTERNATIONAL SOCIETY OF KOREAN APPLIED LINGUISTICS 2024


Congreso K-Culture and Applied Linguistics 2024

The 16th Annual Conference (Madrid) of The International Society of Korean Applied Linguistics 2024

K-컬처와 응용언어학

K-Culture and Applied Linguistics


Más Información:
  • Fecha: 26~28 June, 2024

Program:

Schedule of Announcement
  • First Day (Wed. 26. June 2024)
    • 16:30-17:00 Registration (No. OOO)
    • 17:00-17:30 Opening Ceremony
    • 17:30-17:45 
      • Congratulatory message BAHK Sahnghoon / Ambassador of the Republic of Korea to the Spain
    • 17:45-18:00
    • 19:30-21:30 Dinner

  • Second Day (Thu. 27. June 2024) 
      • 10:00-10:30: Why does “선생님 갑시다" fail-the Honorifics System for the Non-intuitive Korean Learners. Do Eunhee; Kyung Hee Univ. (KOR)
      • 10:30-11:00: A study on the establishment of K-content curriculum convergence with next technology. PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR)
      • 11:00-11:30: Some Instances of Correspondence Education in Japan's Colonial Era. EUN JIN MOON; Complutense Univ. (ESP) 
      • 11:30-12:00: A study on proficiency levels of compound phrase words. JO CHARMHUN; SOUTHWEST Univ. (CHN)
      • 10:00-10:30: The Influence of Korean Culture on New Chinese Words. Du Yanbing; Seoul National Univ. (KOR)
      • 10:30-11:00: Healing of the mind through Chinese Characters. LEE JOO EUN; Yonsei Univ. (KOR) 
      • 11:00-11:30: Current Status of Korean Language Education and Korean Studies in Southwest China- Centered on Chongqing and Sichuan Regions. BAEK JUYOON; SOUTHWEST Univ. (CHN)
      • 11:30-12:00: K-Culture and Genre Characteristics of Web Novels. Kim Hwa Seon; PaiChai Univ. (KOR) 
        • Session 3 (No. OOO) Chair, LEE MIKYOUNG; Daegu Univ. (KOR)
          • 10:00-10:30: A Study on Information Structure of the Construction ‘Numeral Phrase+mei+VP+le. JIA MENGYANG; SUNY (KOR)
          • 10:30-11:00: Semantics Study on Chinese Resultative Construction: from the View Point of Contrastive Analysis of Korean and Chinese. CHENG WEIWEI; Seoul Univ.(KOR)
          • 11:00-11:30: Analysis of Chinese Education Research Trends and Periodic Characteristics. SUHYUN, KIM; KyungHee Cyber Univ. (KOR)
          • 11:30-12:00: The modern use of Chinese Dongpa characters. Choi Jaejoon; Gachon Univ. (KOR)
        • 12:00-12:30: Break
          • 12:30-13:00: The origins of K-culture examined in Japanese poetry during the Japanese colonial period. Joe, sunyoung; Incheon National Univ. (KOR)
          • 13:00-13:30: Korean language teaching methodology through active participation of students in the classroom. Eun Kyung Kang; Malaga Univ. (ESP) Da Eun Eo; Malaga Univ. (ESP) 
          • 13:30-14:00: Korean Values Through Korean Culture and Art Works - Focusing on the modern transformation pattern of <Simchenong Story> and its meaning analysis. NAM EUN KYUNG; Korea Cyber Univ. (KOR) 
        • Session 5 (No. OOO) Chair, Kim Kyungho; Mejiro Univ. (JPN) 
          • 12:30-13:00: Literary Characteristics of Lyrics of Korean Adapted Popular Songs. Park Jinsu; Gachon Univ. (KOR)
          • 13:00-13:30: K-culture and Korean language Acceptance attitute. LEE HO EUN; CHUNGWOON Univ. (KOR)
          • 13:30-14:00: Korean Wave and K-drama in Japan. Lee Kahyun; Gachon Univ. (KOR)
          • 12:30-13:00: Study of Chinese interjections based on prototypes. LEE MIKYOUNG; Daegu Univ. (KOR)
        • 14:00-16:00: Lunch
        • Session 7 (No. OOO) Chair, Doh Wonyoung; Korea Univ. (KOR)
          • 16:00-16:30: A Case Study on the Development of Online Degree Program in Korean Language and Culture MajorMUN, Suk-yeong; Seoul Univ. (KOR)
          • 16:30-17:00: A study on proficiency levels of compound phrase words. Kang Hyoun Hwa; Yonsei Univ. (KOR)
          • 17:00-17:30: A Study on Korean Multi-Word Units for Korean Language Education -focused on utilizing K-dramas. Kilim Nam; Yonsei Univ.  (KOR)
          • 17:30-18:00: Terms in Korean School Grammar from the perspective of theoretical grammar. Lim Donghoon; Ewha Womans Univ. (KOR)
        • Session 8 (No. OOO) Chair, PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR)
          • 16:00-16:30: Current Status and Tasks of Korean Language Education for Elementary and Secondary School Students in Europe. JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR) 
          • 16:30-17:00: Strategies for Teaching Spoken and Written Korean through K-Culture Content: A Focus on Spanish-Speaking Learners. Park, Chaeyeon; Salamanca Univ.(ESP) 
          • 17:00-17:30: A Study on Strategies for Praise Speech Acts in Korean: Focusing on K-Content. Kim, Kanghee; Yonsei Univ. (KOR) 
          • 17:30-18:00: A Study on the Composition of Digital-Based Korean Language Culture Education for Overseas Korean Language Learners.  Shim Hye Ryeong; PaiChai Univ. (KOR)
                • 16:00-16:30: A Study on Spain in Chinese Characters. Kim Kyungho; Mejiro Univ.(JPN)
                • 16:30-17:00: The constituents and argument structure of Sino-Korean predicate nominals. Noh Myunghee; Sungkyunkwan Univ. (KOR)
                • 17:00-17:30: About the emergence of Gapinja in the 15th century and Hangeul type and Script. Lee SangHyeok; Hansung Univ. (KOR), Ryu Hyunguk; Tsukuba Univ. (JPN)
              • 19:30-21:30 Dinner

            • Third Day (Fri. 28 June 2024)
                • 09:30-09:55: Learning and Limitations of Japanese Korean Learners in the Tandem class. KIM EUIYOUNG; Hanbat Univ. (KOR)
                • 09:30-09:55: Problems in the 2015 Japanese Language Curriculum. LEE KYUNG SOO; KNOU (KOR)
                • 09:55-10:20: The Influence of Understanding Japanese Culture on Language Proficiency. PAK HYESONG; Hanbat Univ. (KOR)
                • 10:20-10:45: A Study on the Selection of Loanwords in Korea-Focusing on Japanese Culinary Words. TAEHO KIM; Konan Univ. (JPN) 
                • 10:45-11:10: Several issues regarding the formation of Waehakseo. Park Jin Wan; Kyoto Sangyo Univ. (JPN) 
                    • Session 12 (No. OOO) Chair, Kim Kanghee; Yonsei Univ. (KOR)
                      • 09:30-09:55: The Compilation Strategy and Utilization of 《English Dictionary of Modern Korean Publications》for Overseas Korean Studies Majors. Doh, Wonyoung; Korea Univ.  (KOR), Yoo, Hei Sook Bang; George Mason Univ. (USA)
                      • 09:55-10:20: The language of the aged and the language of old age. Kim RyangJin; Kyung Hee Univ. (KOR)
                      • 10:20-10:45: Psychomechanics of Language and Linguistic Typology. Mok, Jungsoo; University of Seoul (KOR)
                      • 10:45-11:10: Status of Establishing a Unified Medical Terminology Database for South Korea and North Korea. Kim SukJeong; Honam Univ. (KOR) Doh Wonyoung; Korea Univ. (KOR)
                      • 11:10-11:30: Break
                      • Special Presentation and Comprehensive Discussion Session - the Current State of Korean Language Education by Region Worldwide.
                        • Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in the Americas. Chair. Kilim Nam; Yonsei Univ. (KOR)
                          • Session 1 Current Status of Education and Curriculum in the Americas (No. 000)
                          • 11:30-11:40: Current Status and Challenges of Korean Language Studies in the United StatesJaehyun, Cho; Rutgers Univ. (USA)
                          • 11:40-11:50: The Current Status of Korean Language Education in the United States Colleges. Lee, Bomi; Emory Univ. (USA) 
                          • 11:50-12:00: Current Status and Challenges of Korean Studies in the United States. Hei Sook Bang; George Mason Univ. (USA)
                          • 12:00-12:20: Comprehensive Discussion. Kim Namkil; USC (USA) JIN, DAE YEON; Sunmoon Univ. (KOR) Kim RyangJin; Kyung Hee Univ. (KOR) 
                        • Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in Europe. Chair. Kang Hyoun Hwa; Yonsei Univ. (KOR)
                          • Session 2 Current Status of Education and Curriculum in Europe (No. 000)
                          • 11:30-11:40: Current Status and Characteristics of Korean Language Education and Korean Culture Dissemination in Sweden. Mihyun Park Head of the King Sejong Institute in Gothenburg (SWE)
                          • 11:40-11:50: Current Status and Characteristics of Korean Language Education and Korean Cultural Promotion in Slovakia Sanghyun, Shin; Slovakia.
                        • Research Trends on K-Culture and Korean Language Education in Asia. Chair. Lee Kwankyu; Korea Univ. (KOR)
                          • Session3 Current Status of Education and Curriculum in Asia (No. 000)
                          • 11:30-11:40: Current Status and Proposals for Korean Language Education in SingaporeJi Seowon; Singapore.
                          • 11:50-12:00: Current Status of Korean Language Education as a Second Foreign Language in China. JO CHARMHUN; SOUTHWEST Univ. (CHN)
                      • 12:20-12:30 BREAK
                      • Session 4 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in the Americas (No. 000)
                        • 12:30-12:40: Exploring Foreign Language Teaching Directions in the Generative AI Era. Jang Seok Bae; Vanderbilt University (USA)
                        • 12:40-12:50: The Current Status of Community-Based Language Learning: Focusing on North America. Hwang, Eun Ha; Wellesley College (USA)
                        • 12:50-13:00: Study of Classroom Case Studies at Claremont Colleges in the United State. Yeouiju Claremont Colleges (US)
                        • 13:00-13:10: Reflections on the Characteristics of Korean Language Learners in the United States. Hyunkyu Lee; Columbia Univ. (USA)
                      • Session 5 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in Europe (No. 000)
                        • 12:30-12:40: Exploring Korean Studies in Italy: Trends and Opportunities. IRENE Sapienza; University of Roma (ITA)
                        • 12:40-12:50: Current status and challenges of Korean Language Education Programmes at universities in France - Focusing on the Korean Language Degree Programme at INALCO - CHO, Yunhaeng INALCO (FRA)
                        • 12:50-13:00: Current Status and Needs of Korean Language Education in Oman. Eun Hayeon; Dofar Univ. (OMN)
                        • 13:00-13:10: The Korean Wave and K-Culture in Turkey. Lee Gilwon; Erciyes Univ. (TUR)
                      • Session 6 Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in Asia (No. 000)
                        • 12:30-12:40: The Current Status of Korean Language Education in Thailand. Pautcharayar Palasudhi; Burapha University (THA)
                        • 12:50-13:00: Study of Learner Characteristics and Classroom Case Studies in China. Yi MunWha (CHN)
                        • 13:10-13:30: Comprehensive Discussion. Kim Kyungho; Mejiro Univ. (JPN) PARK, Seokjoon; PaiChai Univ. (KOR) LIN XIANGLAN (CHN)
                            • 13:30-14:00: Closing Ceremony & General meeting of ISKAL. Mod. Choi Jaejoon;  Gachon University (KOR)
                              • Closing speech: Leem Hyosang; KyungHee Univ.(KOR) Co-chairperson, Conference Organizing Committee
                              • General meeting of ISKAL

                          CFP: COMPARATIVE STUDY OF VILLAGE DEVELOPMENT EAST ASIAN EXPERIENCES


                          East Asian Development Forum 5th International Symposium on

                          Comparative Study of Village Development: East Asian Experiences


                          In order to promote academic exchanges among scholars from China, Japan, Korea and other countries engaged in the study of urban and rural social development, we hold the 5th International Symposium on Comparative Study of Village Development. The theme of this conference is "East Asian Experience of Urban-Rural Integrated Development", which is scheduled to be held by The Academy of Korean Studies in Korea, on August 23-25, 2024.

                          This conference will discuss the following topics:

                          1. Research on urban-rural relationship and urban-rural development;

                          2. Research on urbanization and urban-rural Integration;

                          3. Spatial development of Village change in East Asia;

                          4. Policy research on Rural revitalization and Urban-rural Integration in East Asia;

                          5. Rural Revitalization and Urban-rural Governance in East Asia;

                          6. Entrepreneurship and Local Creators for Rural and Urban Development

                          7. Other related topics on urban-rural integration in East Asia.


                          The organizer will provide all participants (paper presenters) with three nights of accommodation and meals during their stay in Korea, but the round-trip transportation expenses should be borne by yourself.

                          You are warmly welcome to attend this conference!


                          Sponsors:

                          Academy of Korean Studies, Korea

                          Rural Sociology Committee, Chinese Society of Sociology, China


                          Organizer:

                          Academy of Korean Studies, Korea

                          Department of Sociology, Shandong University, China


                          Organizing Committee:

                          1. Prof. Do-Hyun Han, The Academy of Korean Studies

                          2. Prof. Juren Lin, Shandong University

                          3. Prof. Katsumi Nakao, J.F. Oberlin University, Japan


                          The official language: English


                          Please send your application to:
                          • Do-Hyun Han (The Academy of Korean Studies), ecclehan@aks.ac.kr

                          Abstract (100-150 words) and short bio (one paragraph)


                          Dates:
                          • Abstract Submission Deadline: 5 April, 2024
                          • Paper (Draft) Submission Deadline: 1 July 2024

                          Contact Information


                          Professor of Sociology

                          Academy of Korean Studies

                          ecclehan@aks.ac.kr

                          CFP: REVISITING JAPAN-KOREA RELATIONS: TOWARD A NEW ERA


                          Revisiting Japan-Korea Relations: Toward a New Era

                          Proposal for a Special Issue: Archiv Orientální (ArOr)


                          2025 will mark the 80th anniversary of both Japan’s defeat in the Pacific War and Korea’s liberation from Japan. While there have been much political and economic changes, the lingering effects of this historical trauma have yet to be fully resolved in both nations. It remains to be seen whether this date will mark a change in this bilateral relationship or whether old enmities will persist. At this juncture, new approaches will be needed to set a path toward a brighter future that respects the past but is not framed by it.

                          Navigating the complexities of Japan-Korea relations is a formidable task, given their deep historical roots dating back almost two thousand years and have been characterized by periods of both cultural exchange and political conflict. For example, Korea was crucial for the transmission of culture from the Asian Continent that has been the basis of Japan’s foundation and are still widely vibrant today while military conflicts between Japan and China have always been determined by which power controls the Korean Peninsula as witnessed with the Imjin War (1592-1598) and the Sino-Japanese War (1894). The Japanese annexation of Korea in the early twentieth century and the subsequent occupation until 1945 further underscores the complex nature of this relationship, shaped by politics, economy, society, culture, and their international expansion.

                          Despite the contrasting experiences between these two countries, negative perceptions stemming from these “memory wars” have persisted and have featured prominently. Such a magnification of the issues has placed this relationship in a precarious situation on numerous occasions. However, we should not forget that there have been several instances of cooperation and exchange aimed at healing historical wounds and fostering a positive future.

                          While the existing literature often focuses on the difficulties in Japan-Korea relations, few have provided solutions that can lead to meaningful contributions. Among those works that have undertaken such an approach, many are often scattered across various journals and are susceptible to misinterpretation based on the nationality of authors or journals. To overcome this, we propose a special issue that revisits Japan-Korea relations by focusing on innovative resolutions to the more complex issues in this bilateral relationship and consolidating these efforts to maximize impact. The choice of Archiv Orientální, based in Czechia at the heart of Europe, ensures a neutral perspective conducive to fostering a more nuanced understanding of Japan-Korea relations.

                          In advance of the poignant marking of 2025, this special issue seeks to lay a solid foundation for enhanced understanding and cooperation between Japan and Korea, thereby facilitating further positive academic endeavors. Such a work will attract a large readership including students, scholars, politicians, practitioners, and even the public in both Korea and Japan, as well as those who are interested in East Asia from a different perspective.


                          Guest Editors

                          Publication Timeline
                          • Submission deadline for the proposal: May 19th, 2024
                          • Notification of acceptance: July 1, 2024
                          • Submission deadline for the entire collection: December 31, 2024
                          • Notification of acceptance of individual papers: May 30, 2025
                          • Submission deadline for revised manuscript: July 15, 2025
                          • Publication: December 2025

                          Submission

                          This special issue aims to establish a platform for the dissemination of groundbreaking and original research focused on the cultures, societies, and historical narratives of Japan and Korea, both past and present. We particularly encourage submissions that delve into various aspects such as history of economic relations, international diplomacy, linguistic studies, religious practices, and literary traditions within these regions. Articles based on archival evidence and a comprehensive analysis of primary and secondary sources are highly valued.

                          Distinguishing itself from conventional articles in the realms of social and political sciences, this special issue seeks to provide unique insights into the historical and cultural dynamics of Japan and Korea. By doing so, we aim to engage not only the academic community but also a broader readership with a keen interest in Japanese and Korean studies.

                          Please submit your abstract (300 words) and title with 3-5 keywords by April 15, 2024; jimmyn.parc@um.edu.my.

                          PROGRAMA DE BECAS 2024 THE ACADEMY OF KOREAN STUDIES


                          Programa de Becas 2024 de la Academia de Estudios Coreanos (AKS)

                          para estudiantes internacionales


                          La Academia de Estudios Coreanos (AKS) abre la convocatoria del Programa de Becas 2024 (2º Semestre) de estudios de postgrado o doctorado para estudiantes internacionales. Para aquellos solicitantes interesados en el Programa 2024 de AKS, lea atentamente la siguiente información:


                          1. Información general
                          • El programa AKS ofrece ayudas para estudios de Máster o Doctorado relacionados con Corea del Sur o la sociología científica de la humanidad.
                          • Las ayudas incluyen el importe de los créditos matriculados durante el periodo de estudios (Máster: 2 años, Doctorado: 3 años).
                          2. Requisitos

                          Nacionalidad
                          • Podrán participar en el programa de becas aquellos estudiantes que posean una nacionalidad distinta de la coreana o los coreanos que residen fuera de Corea del Sur
                          Requisito académico
                          • Estar en posesión del título de Graduado y/o Máster
                          Idioma
                          • Solicitantes para los estudios sobre la cultura y sociedad coreana
                            • un nivel de inglés certificado en algunos de los siguientes programas: TOEFL iBT (superior a 80), IELTS Academic Module (superior a 6.5), o TEPS (superior a 301). Los certificados deben haberse obtenido en los últimos dos años.
                              • No se requiere el certificado TOPIK
                              • Máster
                          • Solicitantes para otros estudios
                            • El certificado de TOPIK con un nivel igual o superior al nivel 4
                          3. Plazo de presentación de solicitudes

                          Desde el viernes 15 de marzo de 2024 hasta las 17 horas (KST) del viernes 29 de marzo de 2024 ambos inclusive

                          4. Contacto
                          • Correo electrónico: admission_intl@aks.ac.kr
                          • Teléfono: +82-31-730-8183
                          ※ IMPORTANTE : Se pueden consultar todos los detalles del programa de ayudas AKS en el archivo adjunto que contiene la guía.

                          CONVOCATORIA DEL PROGRAMA DE BECAS HANMUN 2024 THE ACADEMY OF KOREAN STUDIES


                          Convocatoria del Programa de Becas Hanmun (chino clásico) 2024

                          de la Academia de Estudios Coreanos (AKS)


                          La Academia de Estudios Coreanos (AKS) abre la convocatoria del Programa de Becas Hanmun (chino clásico) para el curso avanzado 2024 para estudiantes internacionales en estudios coreanos.

                          La Academia de Estudios Coreanos (AKS) se complace en anunciar la “AKS Hanmun (Classical Chinese) Fellowship.” Como una parte importante de nuestra misión es formar investigadores que contribuyan al desarrollo y la globalización de los estudios coreanos, la academia ha organizado la “AKS Hanmun (Classical Chinese) Fellowship.” para académicos internacionales en estudios coreanos. Aquellos que estén interesados en los siguientes programas organizados por AKS, que es el centro global que comparte estudios coreanos con el mundo, pueden postularse.

                          1. Programas: conferencias, recitaciones, investigaciones y visitas guiadas in situ (realizadas en coreano)

                          2. Periodo del programa
                          • 10º (Curso Avanzado): 2 de septiembre – 19 de diciembre de 2024
                          3. Lugar: Academia de Estudios Coreanos

                          4. Eligibilidad
                          • Estudiantes universitarios, estudiantes de master y doctorado con especialización en Estudios Coreanos en universidades extranjeras (incluidos candidatos de master o doctorado)
                          • Los ciudadanos coreanos y los graduados no son elegibles para este programa.
                            • Se requieren conocimientos avanzados del idioma coreano, ya que el programa se llevará a cabo en coreano.
                            • Debe haber completado un curso básico de Hanmun para tomar el curso avanzado.
                          5. Documentos requeridos
                          • 1) Para todos los solicitantes:
                            • Formulario de solicitud (descargar el archivo adjunto)
                            • Certificado de inscripción (o finalización)
                            • Una carta de referencia
                              • Escrito por el asesor académico del solicitante explicando por qué el solicitante necesita conocimientos de caracteres chinos.
                            • Informe de puntuación del examen de competencia en coreano (TOPIK) (si lo ha realizado)
                          • 2) Documentos Adicionales para Postulantes del Curso Avanzado (Elija uno):
                            • Una copia del expediente académico o certificado que pueda demostrar que el solicitante completó un curso de Hanmun en su universidad (o de otros programas) O
                            • Certificado de finalización de la beca AKS Hanmun
                              • Todos los documentos deben estar escritos en coreano o inglés. De lo contrario, adjunte una traducción al coreano o al inglés de los documentos notariados.
                          6. Período de solicitud: lunes 18 de marzo – domingo 14 de abril de 2024

                          7. Método de solicitud: la solicitud en línea está disponible en la página de inicio de AKS

                          8. Notificación de la Aceptación: El resultado será anunciado individualmente vía correo electrónico el viernes 26 de abril de 2024.

                          9. Conferencias 
                          • Curso Avanzado: Analectas de Confucio, Mencio, Lectura en prosa
                          10. Apoyo
                          • Pasaje aéreo de ida y vuelta (clase económica) y apoyo para los gastos de manutención (750.000 KRW por mes)
                          • Alojamiento (casa de huéspedes ubicada en el complejo de la Academia de Estudios de Corea)
                          • Seguro de accidentes
                          11. Otros
                          • Presentar un informe de estudio hasta quince días antes de finalizar el período de la beca.
                          • No se brindará apoyo a los solicitantes que reciban fondos de otras fuentes.
                          12. Contactos: Centro de Asuntos Internacionales de la Academia de Estudios Coreanos
                          • E-mail: akshanmun@aks.ac.kr

                          CURSO ONLINE CASA ASIA «NARRATIVA COREANA DEL SIGLO XXI»


                          Curso online Casa Asia

                          «Narrativa coreana del siglo XXI»


                          La expansión global de la cultura surcoreana, conocida como la «ola coreana» o hallyu, ha ido ganando popularidad en todo el mundo a través de la música, el cine, la televisión, la moda o la comida. Aunque en los inicios de este proceso la literatura coreana se había visto relegada a un papel secundario, recientemente ha empezado a suscitar un renovado interés.

                          Así, por ejemplo, obras como Por favor, cuida de mamá de Shin Kyung-Sook, La Vegetariana de Han Kang o Kim Ji-young, nacida en 1982 de Cho Nam-ju han obtenido amplio reconocimiento internacional. Convertidas en éxitos de ventas, marcan de esta forma un punto de inflexión hacia un prometedor futuro para la literatura escrita en Corea. Este nuevo interés del público por la narrativa coreana ha venido de la mano de la aparición en el mercado editorial de excelentes traducciones y de una diversificación de los géneros literarios susceptibles de ser traducidos y alcanzar un público global.

                          El presente curso va dirigido a todas aquellas personas que, con o sin conocimientos previos sobre la materia, deseen acercarse a algunos de los autores que se están traduciendo y a las diversas tendencias que tiene para ofrecer la narrativa coreana a día de hoy. A través de la presentación de obras publicadas recientemente en español se ofrecerá en este curso un recorrido por distintos géneros y temáticas, con el doble objetivo de invitar a la lectura y mostrar la riqueza de la literatura coreana más actual.

                          Programa

                          • 1ª Sesión: Un acercamiento a la historia coreana a través de la literatura

                          La historia suele ser una fuente inagotable de inspiración para los narradores; también para los coreanos, obligados a vivir en medio de una convulsa situación social durante gran parte del siglo XX. En esta sesión se realizará un breve repaso de algunos de los períodos históricos más relevantes de la historia reciente de Corea, como la ocupación japonesa o la Liberación, utilizando como referencia la obra Mater 2-10 de Hwang Sok-Yong. Asimismo, se ahondará en la tragedia de las mujeres de consuelo a través de Hierba, novela gráfica creada por Keum Suk Kim.

                          • 2ª Sesión: Thriller y novela negra

                          El género negro y el thriller han ido ganando terreno de manera gradual entre los autores coreanos, lo que ha posibilitado la traducción de algunas obras con gran éxito de ventas. En esta ocasión, exploraremos las posibilidades que ofrece este género en Corea a través de las obras El buen hijo de Jeong You-jeong y Los planificadores de Kim Un-su.

                          • 3ª Sesión: Narrativa queer y visibilidad de la temática LGTBIQ+

                          Corea del Sur no se caracteriza por ser un país que abiertamente respalde los derechos LGTBIQ+. Sin embargo, de manera gradual, están surgiendo voces que intentan dar visibilidad a la comunidad queer desde diversos enfoques. En esta sesión, exploraremos estos temas a través de dos obras muy distintas: el conflicto generacional presentado en Sobre su hija, escrito por Kim Hye-jin, y la obra post-apocalíptica enmarcada en el género de la ciencia ficción To the Warm Horizon de Choi Jin-young (aún no traducida al español).

                          • 4ª Sesión: Crítica social a través del humor y el absurdo

                          Los rápidos cambios sociales y culturales que han tenido lugar en la sociedad coreana actual también han sido fuente de inspiración para una corriente crítica con el sistema. Recurriendo al humor negro y al absurdo, Lee Kiho, en Nos sale bien pedir perdón, y Park Min-gyu, en los relatos contenidos en Aspirina, nos señalan críticamente algunos aspectos menos amables de la sociedad coreana que presentan, en muchos casos, resonancias globales.

                          • 5ª sesión: Ciencia ficción a la coreana

                          La ciencia ficción coreana ha empezado a despuntar recientemente gracias, en especial, a la nominación de Conejo Maldito de Bora Chung para el premio International Booker Prize. En esta sesión nos acercaremos a este género de mano de dos autoras bastante eclécticas: la mencionada Bora Chung, cuyos relatos fusionan ciencia ficción, terror y crítica social; y Chung Serang, autora de La única en la tierra, una historia de ciencia ficción que se entrelaza con romance y toques ecologistas. No se requiere la lectura previa de las obras mencionadas en el curso, aunque siempre será bienvenida.

                          Profesora

                          Elia Rodríguez es profesora asociada del Departamento de Filología Moderna de la Universidad de Salamanca, donde imparte traducción literaria, lengua y literatura coreanas. Licenciada en Filología Hispánica y Estudios de Asia Oriental por la Universidad Autónoma de Barcelona y doctorada en Literatura coreana contemporánea por la Universidad Nacional de Seúl, también estudió traducción literaria becada por el Instituto de Traducción de Corea (LTI). Sus áreas de investigación abarcan la poesía coreana, así como la literatura coreana escrita por mujeres.

                          Más información:
                          • Fecha: Del 26 de febrero al 25 de marzo de 2023.
                            • 5 sesiones de 1,5 horas. Total de 7,5 horas.
                            • Lunes, de 18 a 19:30h CET
                            • Las sesiones que componen este curso se grabarán y las grabaciones estarán disponibles durante diez días.
                          • Lugar: Online.
                          • Precio: 56 euros.
                          Casa Asia entregará por correo electrónico un certificado de asistencia al curso a quien lo solicite y que haya asistido al 80% de las clases.

                          Las personas desempleadas, personas con diversidad funcional, estudiantes menores de 30 años y jubilados/as podrán acceder a una bonificación de un 10% de descuento.

                          CURSO ONLINE CASA ASIA «IDIOMA COREANO NIVEL A1.1. PARTE 2»


                          Curso online Casa Asia

                          «Idioma coreano – nivel A1-1 – parte 2 (viernes: de 17.00 h a 19.00 h)»


                          El idioma coreano es la lengua oficial de Corea del Norte y del Sur. Hablado por casi 80 millones de personas, la escritura coreana (Hangeul) es un sistema fonológico de rápido aprendizaje creado por el rey Sejong el Grande durante el siglo XV para que su pueblo, frustrado por no poder expresar sus sentimientos mediante los caracteres chinos, pudiera leer y escribir fácilmente, con lo que el analfabetismo es prácticamente inexistente en Corea. El Hangeul es una escritura científica que fue seleccionada como “Patrimonio Cultural de Literatura” por la UNESCO en 1997.


                          El interés hacia Corea se ha incrementado paulatinamente con las telenovelas, el cine y la música (k-pop), conectándose con otros iconos más tradicionales como el Taekwondo (arte marcial que une la mente con el cuerpo), el Hanbok (vestido de diseño tradicional), el Kimchi (que representa su gastronomía saludable), el Hanji (la elegancia y durabilidad del papel de seda) o el Hanok (el sistema de calefacción bajo el suelo) y los productos tecnológicos coreanos. La Corea de hoy es el reflejo de una transformación constante, a la vez que una capacidad para conservar sus raíces más profundas. La capacidad de innovación de su población la ha colocado entre las primeras economías desarrolladas del mundo, en una sociedad muy dinámica.

                          El curso combina objetivos comunicativos generales junto a otros de índole cultural que permitirán a los estudiantes desenvolverse y relacionarse en el contexto de la sociedad. También facilitará entender la sociedad, las instituciones y la organización empresarial, permitiendo una mejor adaptación a trabajar en entornos coreanos.

                          SEGUNDO CUATRIMESTRE COREANO A1-1 PARTE 2
                          • Del 23/02/24 al 28/06/24
                          • VIERNES DE 17 A 19H
                          • 17 sesiones 34 horas 221 euros
                          ANOMALÍAS EN EL CALENDARIO:
                          • Viernes 29/03/24: festivo
                          • Viernes 03/05/24: descanso
                          Contenidos:

                          Contenidos gramaticales:
                          • Estructura de la oración II
                          • La oración simple
                            • Negativas
                            • Condicionales
                            • Causales
                            • Propositivas o de intención
                          • Partículas honorificas
                          Contenidos léxicos:
                          • Gentilicios
                          • Prefijos y sufijos
                          • Préstamos y palabras de origen extranjero
                          • Los determinantes: Demostrativos, posesivos, clasificadores nominales y cuantificadores
                          • Adjetivos
                          • Sustantivación y adjetivación de los verbos
                          • Prefijos y sufijos
                          • Inicio del discurso en conversaciones y textos escritos: vocativos y expresiones de interpelación
                          Contenidos comunicativos y socioculturales:
                          • Utilizar el idioma como un medio de comunicación de forma más adecuada en situaciones de la vida cotidiana, en situaciones de aprendizaje y como un medio de expresión personal con estructuras más complejas.
                          • Pedir o dar información sobre una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado pedir y dar confirmación sobre la corrección de un enunciado; repetir o solicitar repetición; pedir a alguien que hable más despacio.
                          • Comprender las ideas principales y extraer información específica de textos tanto orales como escritos.
                          • Utilizar el contexto, lingüístico y no lingüístico, como un medio para incrementar la comprensión.
                          • Entender las actitudes y los estados de ánimo de las personas que hablan y poder reaccionar adecuadamente.
                          • Reaccionar, sin mucha dificultad, de manera adecuada ante cosas dichas y hechas por otros.
                          • Utilizar con cierta agilidad los instrumentos de comunicación al alcance de situaciones de la vida cotidiana, sin la presencia del interlocutor.
                          • Pronunciar y escribir de manera comprensible para un nativo de la lengua.
                          • Mostrar la capacidad de ampliar y consolidar los conocimientos del idioma fuera de clase.
                          Contenido socioeconómico:
                          • Transformación de la sociedad y la economía coreana en el Siglo XX
                          • La cultura popular coreana actual
                          Este curso tendrá su continuidad en el curso A1-1 (parte 3/3) que vendrá a completar el nivel A1-1 del MCER en septiembre de 2024.

                          Profesora:

                          La profesora nativa Hwang SeungOk, es licenciada en filología francesa y tiene un máster en formación de profesores de coreano como lengua extranjera. Fue pionera en la docencia del coreano, implantando los estudios oficiales de coreano en España en el año 1995 y es experta profesora en la enseñanza de este idioma para estudiantes hispanohablantes. Colaboradora de Casa Asia desde 2006.

                          IMPORTANTE:

                          NO se grabarán las sesiones del curso excepto de forma excepcional. En caso de grabarse, las grabaciones estarán disponibles online durante un máximo de 7 días, pasados los cuales, las grabaciones dejarán de estar disponibles en la nube y se borrarán automáticamente.

                          Será necesario asistir al 60% de las clases como mínimo indispensable para poder pasar de nivel, además de superar el examen de fin de trimestre.

                          Materiales:

                          Material preparado por la docente. El material estará disponible en Google Classroom.

                          Todo el alumnado deberá disponer de una cuenta personal (no de institución/empresa) de Google (———-@gmail.com).




                          Más Información:
                          • Fecha: Del 23 de febrero al 28 de junio de 2024. Viernes de 17.00 h a 19.00 h CET
                          • Lugar: Online. 24 horas antes del acto las personas inscritas recibirán la información necesaria para acceder. Comprueba tu bandeja de correo no deseado en caso de no haberla recibirlo.
                          • Precio: 221 euros.

                          CURSO ONLINE CASA ASIA «IDIOMA COREANO NIVEL A1.1. PARTE 1»


                          «Idioma coreano – nivel A1-1 – parte 1 (viernes: de 19.00 h a 21.00 h)»,

                          Curso online Casa Asia


                          El idioma coreano es la lengua oficial de Corea del Norte y del Sur. Hablado por casi 80 millones de personas, la escritura coreana (Hangeul) es un sistema fonológico de rápido aprendizaje creado por el rey Sejong el Grande durante el siglo XV para que su pueblo, frustrado por no poder expresar sus sentimientos mediante los caracteres chinos, pudiera leer y escribir fácilmente, con lo que el analfabetismo es prácticamente inexistente en Corea. El Hangeul es una escritura científica que fue seleccionada como “Patrimonio Cultural de Literatura” por la UNESCO en 1997.


                          El interés hacia Corea se ha incrementado paulatinamente con las telenovelas, el cine y la música (k-pop), conectándose con otros iconos más tradicionales como el Taekwondo (arte marcial que une la mente con el cuerpo), el Hanbok (vestido de diseño tradicional), el Kimchi (que representa su gastronomía saludable), el Hanji (la elegancia y durabilidad del papel de seda) o el Hanok (el sistema de calefacción bajo el suelo) y los productos tecnológicos coreanos. La Corea de hoy es el reflejo de una transformación constante, a la vez que una capacidad para conservar sus raíces más profundas. La capacidad de innovación de su población la ha colocado entre las primeras economías desarrolladas del mundo, en una sociedad muy dinámica.

                          El curso combina objetivos comunicativos generales junto a otros de índole cultural que permitirán a los estudiantes desenvolverse y relacionarse en el contexto de la sociedad. También facilitará entender la sociedad, las instituciones y la organización empresarial, permitiendo una mejor adaptación a trabajar en entornos coreanos.

                          COREANO A1-1 PARTE 1
                          • Del 23/02/24 al 28/06/24
                          • VIERNES DE 19 A 21H
                          • 17 sesiones 34 horas 221 euros
                          ANOMALÍAS EN EL CALENDARIO:
                          • Viernes 29/03/24: festivo
                          • Viernes 03/05/24: descanso
                          Contenidos:

                          Contenidos gramaticales
                          • La estructura de la oración (Sujeto+C.D.+V)
                            • El sujeto
                            • El marcador tópico
                            • La forma negativa
                            • Los verbos
                            • El verbo formal
                            • El verbo informal
                            • La conjunción
                            • Los numerales cardinales
                            • Los contadores
                            • Los localizadores
                            • Los conectores
                            • Las terminaciones de los verbos formales presente, pasado y futuro
                            • Las terminaciones verbos informales presente, pasado y futuro
                            • La posposición de lugar, de dirección y de tiempo
                          Contenidos léxicos
                            • Los números
                            • Las fechas
                            • La nacionalidad
                            • La familia
                            • Las profesiones (I)
                            • La escuela
                            • Verbos de acción (I)
                            • Verbos de descripción (I)
                            • Adjetivos para describir personas y cosas
                            • Los colores
                            • La ropa (I)
                            • Sensaciones
                            • Transportes
                          Contenidos comunicativos y socioculturales
                            • Saber leer y escribir el alfabeto coreano
                            • Pedir y dar información sencilla sobre actividades de la vida cotidiana
                            • Pedir y dar información sencilla sobre los desplazamientos de un lugar a otro (transportes, tiempos…)
                            • Identificarse, identificar y pedir identificación
                            • Pedir y dar información sencilla sobre personas, horarios, fechas, lugares y hechos
                            • Preguntar si se conoce una cosa o un hecho y expresar la ignorancia o el conocimiento de esta cosa o de este hecho
                            • Preguntar y decir a qué pertenece cualquier cosa
                            • Expresar el tiempo
                            • Expresar la cantidad
                          Contenido socioeconómico
                            • Características económico-sociales de la Corea actual
                            • Corea más allá de sus fronteras
                          Este curso tendrá su continuidad en el curso A1-1 parte 2 en Septiembre de 2024. El nivel A1-1 se divide en tres cursos cuatrimestrales, al cabo de los cuales el alumnado habrá completado el nivel A1-1 del MCER, que es el único que se imparte en Casa Asia.

                          Profesora:

                          La profesora nativa Hwang SeungOk, es licenciada en filología francesa y tiene un máster en formación de profesores de coreano como lengua extranjera. Fue pionera en la docencia del coreano, implantando los estudios oficiales de coreano en España en el año 1995 y es experta profesora en la enseñanza de este idioma para estudiantes hispanohablantes. Colaboradora de Casa Asia desde 2006.

                          IMPORTANTE:

                          NO se grabarán las sesiones del curso excepto de forma excepcional. En caso de grabarse, las grabaciones estarán disponibles online durante un máximo de 7 días, pasados los cuales, las grabaciones dejarán de estar disponibles en la nube y se borrarán automáticamente.

                          Será necesario asistir al 60% de las clases como mínimo indispensable para poder pasar de nivel, además de superar el examen de fin de trimestre.

                          Materiales:

                          Material preparado por la docente. El material estará disponible en Google Classroom.

                          Todo el alumnado deberá disponer de una cuenta personal (no de institución/empresa) de Google (———-@gmail.com).


                          CFP: "COMMODITIES AND ENVIRONMENTS IN EARLY MODERN GLOBAL ASIA, 1400-1800" EUROPEAN UNIVERSITY INSTITUTE FLORENCE


                          Commodities and Environments in Early Modern Global Asia, 1400–1800”,



                          The international conference ‘Commodities and Environments in Early Modern Global Asia, 1400–1800’ is organized under the auspices of the European Research Council (ERC) Advanced Grant Project, CAPASIA ‘The Asian Origins of Global Capitalism’, hosted at the European University Institute in Florence, Italy. The conference explores the relationship between environments and commodities in early modern Global Asia between 1400 and 1800. It investigates the environmental consequences in these regions of the extraction, production and trade in commodities.

                          This conference aims to integrate multiple historiographies which have sometimes operated in mutual isolation: (i) the literature on material culture and commodities in global history; (ii) the growing field of environmental history; and (iii) studies in the history of science which have examined how the natural sciences and ethnography served Europe’s quest for trade, profit, and colonial domination.

                          Papers might approach the conference’s themes from a variety of different angles. Contributions could focus, for example, on one or more of the following areas of research:
                          • Knowledge of the environment. What sort of ‘knowledge’ of these environments was produced during the early modern period? To what extent did visual depictions, surveying and mapmaking projects and geographical knowledge help foster commodity extraction, exploitation and trade?
                          • Perceptions and imaginaries regarding the environments of Asia and the Indian Ocean World. To what extent did different representational forms condition the way various actors sought to transform, manipulate, develop and commodify these environments? Did these representations foster a political economy of ‘improvement’ of nature?
                          • Ecological imperialism. What forms did ecological imperialism take and who were the actors involved in the wider commodification of nature? What commodities were developed and traded? How did the manipulation and transfer of crops and cultures unfold geographically and historically? To what extent did these processes alter the environments of global Asia? In what ways did local actors and local environments react to or resist these processes?
                          • Urban environments. To what extent did the long-distance trade in commodities transform urban environments in the regions under scrutiny? What was the impact of the development of a ‘factory’ system on the environments of the cities and ports?
                          Conference Particulars

                          This conference, organised within the ERC-funded project ‘CAPASIA will take place at the European University Institute in Florence, Italy on 13–15 November 2024. Keynotes will be given by Professor Jakobina Arch (Whitman College) and Professor Sujit Sivasundaram (Cambridge University). We invite proposals from scholars at all career stages, including early career. Papers will be selected on the basis of proposals submitted, and with the aim of ensuring a broad spread of topics for the conference. Submissions of Individual paper proposals should include:
                          • Name, affiliation, and contact information
                          • Paper title and abstract of 200-300 words
                          • A brief CV (2 pages maximum)

                          Send all submissions by email attachment in a single pdf to: capasia@eui.eu

                          Deadline for Submissions: 20 February 2024, notification of accepted papers: 20 March 2024

                          Send all inquiries to: capasia@eui.eu


                          Stipends will be available for scholars in developing countries and early career researchers to assist towards the costs of travel and accommodation. To apply, please indicate in your application that you wish to be considered, stating the country from which you will be travelling.

                          Conveners: Guillemette Crouzet, Michael O’Sullivan, Giorgio Riello

                          This project receives funding from the European Union’s Horizon Europe research and innovation programme under the ERC grant agreement No 101054345


                          Contact Information




                          Contact Email: guillemette.crouzet@eui.eu